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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
117	나의 능력 부족이었다고? 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	kr***
수업 시간에 엎드려 있는 아이나, 그 어느 것도 배울 의지가 없이 삶을 자포자기한 듯한 아이들을 바라보노라면 마음이 아프다. '공부해서 남 주자'라고 거창하게 말해도 보고 '공부해서 남 주랴?'면서 구슬려도 보고, 가끔은 '너희들을 사랑하니까 너희들을 포기할 수 없다'면서 강하게 이끌어도 보았다. 그래도 변화 없는 아이들. 재미없어 하는 아이들. 이런 건 왜 배우느냐고 시큰둥해하는 아이들. 도대체 어떻게 해야 하느냐고 투덜대는 아이들. 그들 때문에 교사도 '가르침의 상처'를 받는 현실! 나의 능력 부족인가? 아니다. 나의 비뚤어진 시각 때문이다. 강의를 듣고 2학기 수업을 시작한다. 새로운 시각과 마음으로~. "진짜 재밌다." "샘, 나는 왜 안 시켜 줘요, 샘 나쁘다." 귀를 의심해 본다. 이이들이 조금씩 반응을 보인다. 내 안에 있는 '가르침의 참된 본능'을 일깨우고 아이들 안에 있는 '배움의 참된 본능'을 일깨워 준 좋은 강의였다. 감사할 따름이다. 내일은, 오늘도 엎드려 있던 그 녀석도 고개를 들기 바란다.
116	공부상처? 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	so***
공부상처란 말 들을수록 와닿는 말입니다. 대규모학교에만 근무하다 올해 처음으로 전교생 100명이하인 농어촌학교로 들어왔습니다. 좋은 환경에서 자라며 공부하는 아이들과 달리 가정환경이나 주변 여건이 많이 열악한 지금의 학교 아이들을 가르치면서 어떻게 도와야할 지 아직 난감합니다. 학급당 학생수가 적으니 개별지도가 가능한데도 도움을 주는 방식이 잘못 되었는지 스스로 하기엔 무리가 있었습니다. 조손가정, 한부모 가정, 기초생활수급가정의 아이들 또 ADHA증상을 보이는 아이까지 5명의 아이가 학습부진을 보이고 있습니다. 물론 아직은 초등학생이라 꾸준한 도움이 이뤄진다면 잘 성장해 나갈 거라 믿습니다. 이번 연수를 듣고 참 많은 도움을 받았습니다. 공부상처를 가진 아이들을 다독거리며 스스로 공부에 흥미를 갖고 성장할 수 있도록 적극적으로 돕겠습니다.
115	내가 만났던 학습부진학생들을 대변한 듯한 목소리 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	uk***
초등학교에 짧지 않은 시간 근무하면서 담임으로 만났던 학습부진학생들의 목소리가 들려오는 듯한 강의였습니다. 공교육이라고 할 때 교육의 수월성도 있겠지만 전제되어야 할 것은 공공성이라는 생각을 경력이 더해 갈수록 하게 됩니다. 공공성이라고 할 때 가장 먼저 학습부진학생들을 떠올리게 됩니다. 그 아이들이 학교에서 행복한 시간을 보내는 것이 학교의 책임이 아닐까 하는 생각을 합니다. 작년 초에 전교생이 100명 채 되지 않는 6학급 작은 시골학교로 전입하게 되면서 담임교사로, 또 아이들을 위한 업무를 기획하고 추진하는 사람으로 더 큰 책임감을 느끼게 됩니다. 생활 전반적인 소외지역에 있기 때문에 아이들은 학교에서 공부도 하지만 친구도 만나고 아이들의 놀이터가 되기도 합니다. 하지만 가정형편이 어려운 아이들이 많고 대부분의 부모들이 생계유지에 급급하여 방치된 채로 지내는 아이들이 많아 학습무기력에 빠진 아이들도 많습니다. 그 아이들의 목소리를 들려주는 듯한 김현수 강사님의 말씀이 마음에 많이 남고 아이들을 그동안 오해해 왔던 것이 미안합니다. 죄없는 아이들을 정죄하는 잘못을 저지르지 않도록 제가 할 수 있는 것들을 해 가고 무엇보다 아이들에 대한 편견을 넘어서도록 연습해야겠습니다. 유익한 강의를 준비해주신 연수원측에 감사드립니다.
114	배우고자 하는 본능 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	lg***
공자도 배우는 것은 즐겁다고 했습니다. 그러나 아이들은 즐겁기는 커녕 괴롭다고 합니다. 이번 연수를 통해, 아이들에게 공부가 즐겁지 않은 이유는 평가에 목표를 두기 때문에 괴로운 사실임을 즐겁게 말할 수 있게 되었습니다. 나 또한 새로운 사실을 배우게 되어 즐거웠습니다.
113	공부상처를 받은 아이들, 그리고 학교. 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	js***
학습부진아이들을 보면서 그냥 안타깝기만 했는데, '공부상처'라는 용어만큼이나 마음이 아팠다. 그리고 교사나 학교가 할 수 있는 것이 얼마없고 어렵다고만 생각했는데 적어도 다른 곳에서 받을 수 없는 긍정적인 환경을 제공할 수 있는 존재가 된다는 말에 어깨가 무거워지는 것도 같습니다. 조금 더 아이들을 이해하게 되었고 그래서 조금 더 내가 선생님에 가까워진 것 같아 유익한 강의였습니다.
112	공부상처가 난 아이들의 마음에 새살이 돋아나도록~ 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	kh***
상처는 일정기간 지나면 딱지가 생기고 치료 되기도 하지만, 제때 치료받지 못하면 상처가 곪아서 문제가 더 커질 수 있듯이..공부상처를 입은 아이들의 마음이 더 곪지 않도록, 공부상처가 난 아이들의 마음에 새살이 돋아나도록 도와줄 수 방법을 생각해보게 한 유익한 연수였던 것 같습니다. 원격 강의 수강 내내, 늘 유쾌하고 명쾌하게 강의를 진행해주셔서 김현수 선생님께 감사한 마음이 들었습니다. 아이의 공부상처를 치료해주는 나이팅게일 선생님이 되어 아이들의 마음을 보듬어 주고 돕도록 하겠습니다. 고맙습니다. ^^
111	누구에게나 유용한 연수 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	wk***
연수를 듣는 내내 나의 말과 행동을 되돌아 볼 수 있었다. 학습 부진 및 모든 일에 의욕이 없는 아들을 둔 친구에게도 꼭 필요할 것 같아 추천하였다. 학습 부진아이들 뿐 아니라,공부하는 모든 아이들을 위해 교사나 부모가 지녀야할 태도에 대해 생각할 수 있는 좋은 기회였다.
110	조금은 접근하기 쉬워졌어요. 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	bl***
학습부진 아이들을 보면서 어떻게 도와줘야하는지가 막막했는데 그런 부분에서 많이 도움이 되었어요. 제가 정리하기로는 학습부진 아이에게 다가가고 도움을 주기위해서는 먼저 공부상처에대해 들어주고 아이의 학습유형을 파악한 다음 어떤 방식으로 도움을 주어야하는지 어렴풋하게 나마 머릿속에 그려지기 때문이다. 그리고 이 아이들의 상처가 하루 아침에 생긴것이 아니기 때문에 빨리 좋아질거라는 기대보다는 천천히 여유를 갖고 지속적으로 도움을 주는것이 필요하다는 것도 알아서 나 스스로 여유를 찾을 수 있는 기회이기도 했다. 막막하고 막연함에서 이제는 뭔가 방법이 보이고 시도해보고싶은 마음이 생기게 하는 연수였다. 지난 1학기 동안 중3 담임을 하면서 학업성취도와 관련하여 학습부진 아이들에게 학교에서 시행했던 방법(강제적으로 반 편성을 하고, 불참시 매로 다스리고 중3이다 보니 이 수업을 듣지 않으면 졸업을 못할 것이라는 거짓말 협박 등등)이 얼마나 잘 못된 것인가를 확인할 수가 있어서 다음에 그러한 일이 또 벌어질 때 내가 어떤 입장을 취하고 어떤 행동을 할 것인가도 좀 더 분명해진거 같아 시원하다.
109	오늘 수업에서 바로 사용 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	cj***
수업을 방해하고 떠들기로 유명한 ㅈ, 오늘 또 떠들기 사작하길래 "우리 ㅈ, 어떻게 하면 수업에 참여할까?" "재미있게 해 주세요." 이런 말에는 그대로 학생들에게 물머보라고 했겠다. "그래? 어떻게 하는 수업이 재미있는 수업일까? " 잘, 재미있게..." "....." "..."결국 구체적인 방법은 말하지 못하고 꼬리 내리고 수업에 참여하지만 영 뒷맛이 개운찮다. "유능한 교사는 재미있어야 한다."
108	공부 상처 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	sk***
공부 상처에 대한 말을 듣고 정말 가슴이 뜨끔하였습니다. 아이들이 공부에 대한 상처를 많이 가지고 있어 학습을 회피하려고 한다는 것을 이 강의를 듣고 더욱 더 깨닫게 되었네요. 아이들의 공부로 인한 마음의 상처를 어루만져주는 따뜻한 교사가 되고 싶어요.