연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 723 | 반성
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
jy*** | |
이제까지는 학습부진 학생들은 앞선 학년의 학습이 되어 있지 않기 때문에 내가 어떻게 할 수 없다고 생각하였습니다. 하지만 이 연수를 듣고 다양한 방법을 통해 학습부진 학생들이 학습에 흥미를 가지도록 할 수 있다는 자신감이 생겨 다음 학기에는 수업에 적용하고자 합니다. |
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| 722 | 반성
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
jy*** | |
이제까지는 학습부진 학생들은 앞선 학년의 학습이 되어 있지 않기 때문에 내가 어떻게 할 수 없다고 생각하였습니다. 하지만 이 연수를 듣고 다양한 방법을 통해 학습부진 학생들이 학습에 흥미를 가지도록 할 수 있다는 자신감이 생겨 다음 학기에는 수업에 적용하고자 합니다. |
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| 721 | 연수 중 적용케 되네요..~ ^^
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
mr*** | |
수업 중, 학생과의 면답, 두드림아이들, 기초부진 학생들.. 수업 중 기억나는 내용을 적용하는 모습에 뿌듯함을 가지게 되네요... 카드를 하나하나 사진 찍어서 단체 톡방에 가끔씩 올리니 선생님의 잔소리가 잘 전달되는 이점이 생기네요~ ^^. |
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| 720 | 감사합니다~
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
ch*** | |
학생의 입장에서 한번 더 생각할 수 있는 기회가 되었던 좋은 연수였습니다. 공부상처 라는 말도 이번 연수를 통해 기억이 남고, 앞으로도 계속 생각해 볼 단어 중 하나가 아닐까 저의 교직생활을 반성해 보게 되었습니다. |
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| 719 | 생각의 변화
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
mi*** | |
교사가 학생들을 같은 방식이 아닌 다른 방식으로 봐라보야야 변화가 시작될 수 있다는 것이 기억에 많이 남아요 항상 같은 방식으로 보면서 학생들을 탓하기만 햇던 것 같급니다. 새로운 시각을 갖게 해줬다는 점에서 좋은 수업이었습니다. |
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| 718 | 학습동기의 어려움
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
so*** | |
학습부진학생들에게 공부에 대한 동기를 부여하기가 참 어렵습니다. 앞강에서 4가지 동기도 통하지 않고 별의별 방법을 다 동원해 보았지만 효과가 없는 경우가 많습니다. 참 어렵네요 세상살이에 살아가는 자체가 부정적이고 의지가 부족한 아이는 어찌해야 합니까? |
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| 717 | 도음이 되는 연수
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
gp*** | |
학습 부진 어린이들을 보며 처음에는 이해가 잘 되지 않았지만 지속적인 동기부여를 통해 상처를 치료해줘야겠다고 생각했습니다. 좋은 내용의 연수 감사드립니다. |
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| 716 | 연수후기
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
re*** | |
학교가 대규모학급 체제라 다인수의 학생이 교실에 있는 상황에서 무기력하고 학습의욕이 없는 학생들을 볼 때마다 내능력에 문제가 있다는 생각과 잘 따라와주지 않는 학생 개개인에 대한 원망이 많아 힘들었던 것 같습니다. 이 연수를 통해 아이들이 가지고 있는 '공부상처'에 대해 이해하게 되었고, 공부상처가 평생을 간다는 것이 와닿았으며 10대 시절 학교에서 자존감을 높여줘서 인생 전반에서 아이들이 자신감을 가지고 살아갈 수 있도록 조력자가 되어야 겠다는 생각을 하게 했던 연수였습니다. |
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| 715 | 오타 수정 요청
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
dm*** | |
연수 막바지에 차시별 학습자료를 읽어보고 있습니다. 쳬계적으로 정리된 내용, 특히 마음에 세기게 되는 지혜의 메세지가 많은 도움이 됩니다. 다만, 오타가 곳곳에 보입니다. 수정 요청합니다^^ |
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| 714 | 유용한 활동지
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
dm*** | |
2차지필평가를 앞두고 시험에 대한 부담감을 가지고 있는 학생들에게 18차시의 활동지를 활용하였습니다. (시험계획전략, 시험대비 자기관리능력을 향상시키기 위한 여섯 가지 지침, 효과적으로 시험을 치르기 위한 방법, 시험문제풀이전략) 시험이 끝난 후 학생들의 만족도가 꽤 높았습니다. 유용한 자료에 감사합니다^^ |
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