마이페이지

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
170	교사라면 꼭 알고 가야할 내용 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	tc***
학습부진반을 따로 맡아서 지도하는 건 아니지만 늘 학급 아이들 중 일부는 학습부진의 힘듦을 겪는 걸 보아야만 한다. 그것을 보면서 어떻게 지도해야 하고 그 아이들을 어떻게 대해야 할지 몰라서 답답할 때가 참 많았다. 늘 마음 한 구석이 불편했는데 이 강의를 통해서 일단 방법적인 부분에서는 제외하고서라도 그 학생들을 마음적으로 어떻게 대해야 하는지에 대해서 생각의 방향을 잡을 수 있게 되어서 마음이 참 많이 가벼워지고 후련해진 강의였다. 그리고 학습부진이라는 멍에를 지고 있는 학생들의 짐을 덜어주는 교사가 될 수 있는 방법을 제시해 주어서 좋았던 것 같다. 물론 이해가 잘 안되는 부분도 많고 적용하고 실천해야 할 부분도 많긴 해서 좀 마음이 무거운 부분도 있었다. 차분히 내년을 준비해 가야겠다.
169	가치있는 연수, 가치있는 삶 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	el***
사람을, 그것도 다음 세대를 기르고 그들의 성장을 돕는 사명을 갖고 있는 사람들이 교사 아니던가. 그러기에 교사들부터 상처로부터 치유되기를 바란다. 그 상처들을 치유하는 것은 현장에서의 고단함에 대한 실질적인 도움과 '그럼에도 불구하고 열심히 살아오고 있잖니, 그러니 당신들 교사들이 여기 이렇게 모일 수 있는 것 아니겠어.'라는 따뜻한 시선. 교사들도 공부 상처받는 아이들처럼 현장에서의 성취감이나 효능감, 자기 성공 경험이 참 아쉽다. 현장에서 가장 고민되는 것을 가장 현명한 자세로 극복하고 중심을 잡고 교사로서 설 수 있게 지지해주는 연수다. 큰 응원과 선물을 받은 듯 감사하다.
168	바쁘지만 도움 되는 연수 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ss***
연수가 겹쳐서 너무 급하게 들었지만, 꼭 필요한 연수라서 좋았습니다. 다시금 복습해서 학생들에게 잘 적용하여 도와주고 싶습니다.
167	학습부진아에 대한 새로운 이해 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ne***
농촌학교에 수학교사로 근무하면서 월등히 높은 학습부진비율에 대해 항상 고민해 왔습니다. 학생들의 잘못이 아니라 그렇게밖에 될 수 없는 빈곤계층의 구조적인 결함에 깊은 공감과 교사로서 책무성을 느끼게 하는 좋은 연수였습니다. 수업시간에 고통의 시간을 보냈을 제자들을 생각하며 이제 눈높이를 확 낮추어 수업설계를 다시 해야 될 것 같습니다.
166	공감 어려운 부분 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	wo***
계층별 특징을 나열하는 것에 공감하기 어렵습니다. 그런 측면이 있기는 하지만 내부적으로 면밀히 살펴보면 그렇지 않은 경우가 많습니다. 예를 들어, 상류층이나 중산층이라 할 수 있는 사람들이 빈곤층 언어라고 하는 명령, 지시를 더 많이 사용하는 경우도 많습니다. 다만 언성을 높이지 않고 좀더 폼나게 말한다는 것일 뿐. 이 부분이 설득력이 부족하며 논리적 근거가 미약하다고 생각합니다.
165	연수내용을 교실에서 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ch***
연수 내용을 교실에서 아이들과 함께하고 고민하여 해결점을 찾아살 수 있도록 방향을 설정해 주지 않았는가 생각한다.
164	반성 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	om***
연수를 들으면서 반성에 또 반성하게 되네요! 얼마나 상처를 받았을지... 앞으로 교실에서 연수에서 들은 내용대로 아이들을 대해야겠습니다.
163	새롭게 바라보기 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	sk***
학습부진을 보이는 아이들을 새롭게 바라보는 계기가 되었습니다. 아이들이 공부를 포기하면서 다른 것을 포기하게 된다면 정말 가슴 아픈 일이 생길 것 같습니다. 공부로 인해 인생 자체를 포기하는 일이 없도록 돕는 교사가 되어야겠습니다.
162	스스로를 되돌아 봅니다. 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	mu***
모든 사람들에게 배움의 본능이 있다는 사실은 당연한데도 불구하고 깊이 인식하지 못했습니다. 배움의 본능을 분명히 인지한다면 포기하는 것이 아니라 방법을 찾을 수 있을 것 같습니다. 아이들의 사연을 들어 줄 수 있을 것 같습니다. 같이 머리를 맞대고 방법을 찾아 볼 수도 있을 것 같습니다. '아이들을 어른으로서 만나지 못했구나' 라는 생각도 듭니다. 나 역시 배움의 본능에 따라 공부하고 고민하고 경험하여 성장을 해야 할 것 같습니다. 그리고 순간 순간 물어봅니다. '너는 지금 이 순간 어른인 나를 아이들을 어떻게 대해야 할까?'
161	진정 자격이 있는가? 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	mu***
그동안 많은 학생들을 지도하면서 특히 학습부진 학생들의 대한 잘못된 편견으로 학생들에 맞는 동기부여와 여러 학습 환경은 고려하지 않고 너무 빨리 그 학생들의 포기를 나도모르게 자연스럽게 받아 들이지 않았는지 많이 반성할 수 있는 계기가 되어 진정 제자를 사랑한다면 절대 포기하지 말고 무엇이 문제인가 어떤 개선의 여지가 있는지를 잘 지도하는 교사가 되고자 다짐합니다. 너무 많은 업무와 진로지도라는 틀안에서 상대적으로 의욕도 없고 성적도 나쁘고 생활태도도 바르지 못하면 어차피 너희들은 해도 안돼 내가 괜한 고생을 하고 있지하며 나의 관심과 열정은 그렇지 않은 바른생활 학생들쪽에게 치우쳐진건 아닌지 다시한번 반성하게 되는 좋은 기회가 되어 앞으로는 진정 자격있는 마음이 따뜻한 교사로 다시 태어날 수 있도록 열심히 복습하며 잘 지도하도록 다시한번 다짐합니다.