마이페이지

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
199	공부를 하겠다고 마음 먹었는데... 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	ha***
공부를 하겠다고 마음 먹었는데... 바쁘다 보니 충실하게 연수를 받지 못했습니다. 믿는 것은 연수 후 복습할 수 있는 기간이 있어서 그 기간에 다시 찬찬히 들어볼 생각입니다. 생각보다 내용이 좀 어려운 감이 있었지만, 삶에 있어서 도움이 되는 과정이라고 생각합니다.
198	죽비와 같은 강의였습니다. 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	hy***
파편적으로 고민해 오던 것들을 매우 새로운 시각에서 종합적으로 다시 생각해보게 되었습니다. 학교의 동료 선생님들과 함께 생각을 나누어 보고 싶습니다. 우리학교 현장의 문화적 실천을 좀 더 세밀하게 분석하는 '썰전'같은 강의를 만들어 주실 것을 부탁드립니다. 앞으로 교수님 강의를 좀 더 듣고 싶은 1인입니다. 감사합니다.
197	죽비와 같은 강의였습니다. 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	hy***
파편적으로 고민해 오던 것들을 매우 새로운 시각에서 종합적으로 다시 생각해보게 되었습니다. 학교의 동료 선생님들과 함께 생각을 나누어 보고 싶습니다. 우리학교 현장의 문화적 실천을 좀 더 세밀하게 분석하는 '썰전'같은 강의를 만들어 주실 것을 부탁드립니다. 앞으로 교수님 강의를 좀 더 듣고 싶은 1인입니다. 감사합니다.
196	인간학으로서 비고츠키의 심리학 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	ki***
인간의 존재를 어떻게 볼 것인가에 대한 고찰을 먼저하는 부분에서 매우 감명깊었으며 앞으로의 교육과 탐구의 중요한 방법론을 얻었다는 생각이 든다. 수업의 장면에서 학생의 반응을 어떻게 판단하고 대응할 것인가가 수업의 중요한 국면이라는 생각이 든다.
195	강의후기 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	on***
심리학에 대해 지극히 주류심리학적 관점에서만 학습 받아왔다는 사실을 이번 강의를 통해 깨닫게 되었다. 매우 신선한 강의였으면 조금더 깊게 공부해보고 싶다는 생각이 들었다.
194	디자인된 현실 속의 자아 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	bl***
지금까지 나의 가치관은 개성적이고 주관적인 것으로 생각을 했었다. 하지만 아니라는 것을 연수를 통해 알게 되었다. 나는 디자인된 현실 속에서 만들어진 개체에 불과하였다. 나의 사회, 문화적 배경이 나라는 존재를 만드는 데에 많은 영향을 미쳤다는 생각을 할 때 나는 더 이상 독립적인 존재가 아니었다. 나와 사회, 문화적 배경이 다른 아이들에게 나의 가치관을 강요하는 어리석음은 범하지 말아야 되겠다. 아이들은 나와는 다른 존재라는 사실을 잊지 말아야 할 거 같다.
193	새로운 눈으로 아이들 바라보기 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	bl***
새로운 시각으로 아아들을 바라볼 수 있는 눈을 준 직무연수였습니다. 교사와 아이들은 자라온 사회,문화적 배경이 다르다는 생각으로 앞으로는 학생들을 이해하기 위해 더욱 노력해야 되겠다는 생각을 하였습니다.
192	어렵지만 좋은 연수였습니다. 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	as***
비록 모든 연수 과정을 완벽하게 이해한 것은 아니지만, 학부때 철학 강의에서 느꼈던 심오함과 진지함을 다시금 느끼게 되었습니다. 그리고 제 자신에게 많은 것을 생각하게 하는 질문을 던져준 연수였습니다.
191	한국교육에 대한 도전 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	si***
이데올로기 속에 살아가는 우리, 그리고 조직의 기준과 잣대로 평가되는 한국교육 비고츠키는 아직도 어렵습니다. 하지만 알듯 말듯... 하네요. 개인을 바라보는 관점. 아이들을 읽는 눈, 총체적인 이해, 다양성에 대한 이해. 이젠 교육, 문화, 과학도 정치 경제라는 관계속에서 보는 안목도 길렀습니다. 특히 구성주의에 대한 접근방식의 변화. 닥터진 이야기는 솔솔 재미있었습니다. 책을 더 읽어야겠어요 감사합니다.
190	근본적 물음에 대한 답을 찾다.. 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	ho***
교육을 하면서 가졌던 근본적인 물음들.. 협동을 꼭 해야하는지? 학생을 진단하는 것이 옳은 것인가? 등 학생 자체에 대한 생각과 교육에 대한 생각들을 정리할 수 있는 좋은 기회였습니다.