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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
453	학생을 바라보는 시선, 동료와 관계 맺는 태도, 그리고 교사로서의 자긍심을 점검해 볼 수 있었습니다 행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무	on***
이번 연수를 통해 교사의 상처와 행복, 그리고 학생과의 관계를 새롭게 돌아보는 계기가 되었습니다. 특히 문제행동을 단순히 지도나 통제의 대상으로 보기보다, 그 안에 담긴 의미와 학생의 어려움을 이해하려는 태도가 중요하다는 점이 인상 깊었습니다. 또한 교사의 행복은 개인만의 문제가 아니라 동료성과 학교 문화, 서로를 존중하고 격려하는 분위기와도 깊이 연결되어 있다는 점을 다시 생각하게 되었습니다. 연수를 들으며 저 역시 학생을 바라보는 시선, 동료와 관계 맺는 태도, 그리고 교사로서의 자긍심을 점검해 볼 수 있었습니다. 앞으로는 학생의 행동 이면을 이해하려 노력하고, 작은 변화부터 실천하며, 서로를 격려하는 교사 공동체를 만드는 데 힘쓰고 싶습니다. 이번 연수는 교사로서의 마음가짐과 방향을 다시 세우는 의미 있는 시간이었습니다.
452	연수 후기 행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무	js***
학교라는 작은 사회에서도 다양한 많은 일들이 일어나는데 좋고 나쁜 일들을 여러 각도에서 생각해 볼 수 있는 힘이 길러지는 연수였습니다. 학교 문화를 바꿀 수 있는 그래서 힘든 현실을 좀 더 힘들지 않게 바꿔볼 노력을 할 수 있을 것 같습니다. 감사합니다.
451	행복한 교사가 되기 위해서는 행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무	ok***
행복한 교사가 되기 위해서는 사람들과의 관계가 중요하다고 생각한다. 아이들과의 관계, 동료 교사들과의 관계, 학부모와의 관계에서 소통을 잘 할 수 있다면, 대부분의 관계는 원만하게 유지할 수 있을 것이다. 소통을 잘하기 위해 필요한 것이 무엇일까? 우선 나 자신을 사랑하는 것이다. 내가 행복한 마음을 갖는 것이다. 내가 상처받은 경험이나 기억들을 치유하고 타인에 대해 열린 마음이 될 때, 다른 사람의 말도 귀담아 듣게 될 것이다. 연수를 들으면서 내 안의 상처를 들여다 보고 치유하게 되는 시간이었던 것 같다.
450	공동체 행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무	go***
교사 공동체를 더 돈돈하게 이루며 각자의 아픔과 어려움을 공감하며 지내야 겠다는 생각을 합니다. 강사님의 좋은 강의덕분에 즐겁게 수강할 수 있었습니다. 제가 어떤 부분에서 약하고 어떤 부분에서 강한지를 알 수 있었고 타인에 대해서도 생각해보며 긍휼히 여기는 마음을 가질 수 있었습니다. 좋은 강의 감사드립니다. 감사합니다. 그러나 이론과 실제는 괴리가 있기때문에 끊임없이 노력하고 성찰해야겠다는 생각이 듭니다. 고맙습니다. 고맙습니다. 고맙습니다.
449	후기 행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무	na***
교사가 행복해야 아이들도 행복합니다라는 말을 오랜만에 다시 들으니 반가웠습니다. 당장 내 마음이 평온하고 여유가 있어야 아이들을 잘 품을 수 있고, 마음을 움직이는 지도가 가능할 테지요. 더불어 동료는 물론 학부모와도 좋은 관계를 유지할 때 교사는 마음의 안정을 유지하며 일상을 이어갈 수 있는 것 같습니다. 좋은 연수 마련해주신 김현수 원장님과 에듀니티분들께 감사 드립니다.
448	치유의 심리학 행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무	k4***
정신건강의학과 전문의라고 하면 의학 용어 쓰면서 내용을 어렵게 할 줄 알았는데 너무나 이해하기 쉽게, 현재 교사의 상황을 이해하고 공감하며 미래를 바라볼 수 있게 이야기를 나누는 것이 좋았습니다. 교사로서 책임감, 완벽해야한다는 마음을 내려놓고 나를 마주하고, 여유로운 마음 속에 학생을 대할 수 있는 계기를 만들어주어 좋았습니다. 심리정서적으로 건강해지는 연수였습니다.
447	연수를 듣고 행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무	ka***
행복한 교사가 되기 위해서 너무 거창한 목표를 이루려고 하기 보다는 나와 내 학생들, 동료 교사들을 믿고 함께 행복할 수 있는 방법을 찾아서 실천해 가는 것이 중요하다고 생각한다. 모두가 건강하게 웃을 수 있는 하루하루를 만들어 가려고 노력하면 좋겠다. 나 자신에 대해서도 나도 충분히 괜찮은 교사이고 잘 하고 있고 앞으로도 잘 해낼 것이다.라는 믿음을 갖는 것이 중요하다. 무엇보다 나이가 들어 가면서 신체적인 건강을 지키는 것도 먼저 챙겨야 할 일이 되었다. 여유 있게 나와 나의 학생들의 변화를 기다려주는 사람이 되어야겠다.
446	교육은 교사와 아이들이 하나의 팀이 되어 배움의 여정을 함께 만드는 과정이다. 행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무	tk***
교육은 교사와 아이들이 하나의 팀이 되어 배움의 여정을 함께 만드는 과정이다. 교사와 학생, 교사와 학부모 사이에서 서로 간 신뢰가 중요하다. 상호 신뢰가 없다면 대화가 막히고, 교사가 학생의 바른 선택을 돕는 동반자라는 의미도 전달되기 어렵다. 따라서 교사와 학생은 적대적 관계를 넘어 서서 배움의 동행자, 삶의 동행자가 되어야 한다. 그렇게 되었을 때, 우리 교육은 조금씩 좋아질 것이라 본다.
445	연수 후기 행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무	lr***
연수 내용 중에서 나에게 실제적으로 적용할 수 있는 파커 파머의 4가지 치유 처방전을 내 생활에 적용해 보고자 합니다. 1. 더이상 분리되지 않기-학생들과 규칙적으로 하는 활동을 찾아보기 했습니다. 2. 일치의 공동체 결성하기-학교내 교사 모임에 참석하겠습니다. 3. 처벌과 보상시스템 변형하기-노력 과정과 칭찬하는 문화를 학급규칙으로 만들어보겠습니다. 4. 비전을 가지고 공적인 장으로 나아가기-학생들의 이야기와 사회의 큰 이야기를 연결시키기-아침 독서시간을 활용해서 시도해 보겠습니다. 학생들과 함께 하는 활동을 시도해 보고자 합니다.
444	교사의 심리 행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무	ks***
교사의 긍정심리는 스트레스 해소가 아니라 자신이 행복을 경험하고 전달하며 자신의 탓으로 안주하지 않고 조직문화 속에서 담을 찾는 것도 방법임을 알고 그저 낙담하기 보다 긍정적인 태도로 대면하는 방법을 찾을 수 있었다, 특히 의미있는 관계맺기의 필요성을 실감하고 더욱 노력해보고자 한다, 스스로의 강정을 찾아 나만의 방법으로 학교 문화를 만들어 갈 수 있는 방법을 강구해보고자 한다