연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
|---|---|---|---|
| 877 | 연수 종료가 아닌 시작
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
bu*** | |
전부터 알고는 있었지만 실제적인 방법에 대한 내용을 듣고 나니 오히려 더 어렵다는 생각이 많이 듭니다. 방법적으로 잘 아는 것이 문제가 아니라 패러다임, 생각의 전환이라는 생각이 드니 더 어렵게만 느껴집니다. 그리고 이 연수는 오프라인으로 실제 회복적 서클을 참여해보아야만 한다는 생각이 많이 드네요. 그리고 교재로 채택되었던 책도 이제 찬찬히 읽어보며 다시 한번 회복적 정의에 대해 생각해보는 시간을 가지려 합니다. 답을 얻기 보다는 오히려 무거운 문제를 하나 얻고 가는 기분이 들지만, 저를 위해 제가 하루 종일 대하는 아이들을 위해 오프라인 연수도 찾아서 들어볼까 합니다. 깨달음과 반성, 그리고 새로운 각오를 얻게 된 연수였습니다. 주변 샘들께도 추천합니다. |
|||
| 876 | 저를 돌아보게 되는 계기.
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ch*** | |
연수를 통해 저를 돌아보게 됩니다. 과연 연수의 내용처럼 생활하고 있는지에 관해...... 우리부터가 변하지 않으면 달라지는 것은 아무것도 없다는 생각으로 스스로를 돌아보는 시간이었습니다. |
|||
| 875 | [답변]연수 내용과 교재가 별 상관이 없는 것 같습니다.
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
yo*** | |
안녕하세요, 선생님^^ 에듀니티 행복한연수원 연수담당자입니다. 해당 도서는 연수와 함께 참고하시면 좋을만한 연관도서로 추천드리는 책입니다. 에듀니티 원격연수의 교재는 별도로 제공되지 않으며, 학습하실 때 필요한 학습자료는 학습창 하단 [자료방]에 일괄 다운로드 하실 수 있도록 파일을 올려두었습니다. 부디 선생님의 넓은 양해 부탁드립니다. 가족들과 함께 행복한 한가위 되시길 바랍니다. 감사합니다. |
|||
| 874 | 연수 내용과 교재가 별 상관이 없는 것 같습니다.
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
iv*** | |
연수 내용은 만족합니다. 그러나 교재에 대해서는 불만족입니다. 연수 교재를 대부분 사는 편입니다. 연수 후에 내용을 다시 확인하고 복습하기 위해서죠. 이번에도 회복적 생활교육 연수 교재를 샀는데, 막상 교재를 보니 기대한 것과 달랐습니다. 연수 내용이 정리되어 있는 교재가 아니라 '회복적 생활교육을 학교에서 제도적으로 실천하는 방법'에 대한 책이었습니다. 회복적 생활교육, 비폭력 대화 등을 처음 접한 입장에서 학교에서 '제도적으로' 실천하는 것은 아직 거리가 먼 일 같습니다. 책을 사고도 읽을 것 같지 않습니다. 차라리 이 연수의 강사인 캐서린 한 선생님이 번역한 '비폭력 대화' 관련 책을 교재로 두었으면 더 나을 것 같습니다. 에듀니티에서 직접 출간한 책이던데, 교재 선정이 적절하지 못하다고 생각합니다. |
|||
| 873 | 회복적 생활교육
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
jj*** | |
수업을 하다보면 학생들과 부딪힐 때도 있고 학생들간에 문제가 있어 곤혹스러운 경우가 있는데 이때 중재자가 있어 서로 오해한 부분에 대해서 풀고 앞으로 어떻게 행동하는 것이 서로에게 문제가 되지 않고 편안할 지에 대해 생각해 보게 되는 연수였다. 일방적인 처벌과 반성이 아니라 쌓인 오해를 풀어 가는 것이 차후에 관계 회복에 지대한 영향을 미친다는 생각에 많은 도움이 되었다. 가정에서 두 아이의 엄마로 육아에 있어서도 NVC를 활용하면 별 어려움없이 아이들과 원만하게 지낼 수 있겠다는 생각이 들었다. |
|||
| 872 | 생소한 연수가 주는 의미
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ye*** | |
회복적 생활교육이란 말이 낯설었던 연수의 시작은 왜 회복적 생활이 학생과의 관계 속에서 필요한 어렴풋하게 다가왔습니다. 용어 등이 익숙하지 않아 쉽게 받아들이지 않았던 점도 있었지만 학생들의 문제 상황을 바라보는 관점이 분명 달라지고 문제 해결을 위한 용어 사용에서도 변화가 필요함을 알 수 있었습니다. 좀 더 공부가 필요한 영역으로 관심을 갖고 학교 현장에서 적극적으로 활용할 수 있도록 하겠습니다. |
|||
| 871 | 연수를 듣고 나의 변화
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ia*** | |
예전에는 화가 났을 법한 학생들의 말과 행동이 별로 화가 나지 않습니다. 저 학생에게 어떠한 니드(need)가 있었기에 저런 행동을 했을까를 생각하게 되었고 학생에게도 그것에 대해 물으며 대화를 진행하니 학생도 차분하게 이야기를 합니다. 대화를 하면서 그 학생의 마음을 더 깊이 있게 알게 되었고, 학생에게 선생님의 니드, 주변 친구들의 피해와 니드에 대해 이야기를 하니 학생도 수긍하고 같은 행동을 반복하지 않으려 애를 쓰는 모습이 보입니다. 학생 생활 교육에 큰 획을 긋는 좋은 연수입니다. 감사합니다. |
|||
| 870 | 연수의 과정이 주는 참해결
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
co*** | |
연수가 거듭될수록 어렵고 비폭력대화는 나전달법보다 더욱 강화된 자기 표현방법인듯하여 공식에 알맞게 파악하며 정리된 표현으로 대화하기가 너무 힘든 작업인 듯 하다. 그렇지만 학생들과의 향상된 관계를 위해서는 또한 자녀교육을 위해서도 필수적으로 활용되어 정의적 패러다임이 인성을 책으로 가르쳐야 하는 이 아이러니한 사회에 지대한 뿌리가 될 수 있길 소망해본다. |
|||
| 869 | 좋은 연수였습니다.
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
so*** | |
학급에서 문제해결 서클을 잘 활용하고 있습니다. 한 번은 긴 줄 8자 줄넘기 대회 연습을 하는데 서로의 규칙이 달라서 A학생이 양치 후 자신의 위치에 섰지만, B가 A를 새치기 했다며 다툼이 일어나게 되었습니다. B의 판단은 친분이 두터운 C에겐 같은 행동에 대해 일관된 적용이 되지 않았다는 데 공정하지 않음이 발생하였습니다. 이를 해결하기 위해 서클을 이용하였고, 서로를 이해하는 과정을 통해 반성을 하게 되었으며, 새로운 규칙을 세우게 되었습니다. 저는 앞으로도 이 서클을 활용하여 아이들의 마음을 치유하고 관계를 회복하는 데 힘쓰고자 합니다. 감사합니다. |
|||
| 868 | 모든 선생님들께 권장하고 싶은 연수입니다.
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ah*** | |
관점을 전환시켜 주는 연수였습니다. 다만 현장에서 적용하기에는 온라인 연수만으로는 자신감이 안 서는데요.. 오프라인 연수 기회가 있다면 꼭 참여해보고 싶습니다. 비폭력대화 부분은 학교 현장 뿐만 아니라 가정 안에서도 적용하기에 좋은 부분이였습니다. 좋은 연수를 제공해 주신 강사님과 에듀니티 관계자분들께도 감사드립니다. |
|||
