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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
817	감사 합니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ec***
전체적으로 학생과 학부모를 대하는 관점과 방향이 변해야 하는 것에 충분히 공감하지만 해오던 방법을 고수하는 학생과 학부모 심지어 교사도 참 많이 있습니다. 하다 못해 이런 내용이 있다는 홍보도 못하는 실정입니다. 불필요한 대입이나. 고입 문제로 에너지를 소비하는 교육정책당국이나 자신 자녀들의 진로에 더 열성적인 학부모를 보면 참 허탈하기도 합니다.
816	체크인 하기 굿 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ma***
수업 시작할 때 유난히 들떠 있는 경우 그냥 수업을 시작하면 한시간 내내 힘들다. 결국 짜증을 내게 되는 경우도 많다. 이럴 때 체크인 활동을 해야겠다는 생각이 든다. 그럴려면 종을 사야하나보다... 감사합니다. 잘 활용해 보겠습니다.
815	관계의 중요성 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	st***
요즈음은 관계가 중요한 것 같아요 학생과 선생님, 선생님과 학부모, 선생님과 관리자, 그리고 선생님과 선생님! 이런 다양한 관계들을 회복적 정의와 비폭력 대화를 기반으로 한 회복적 생활교육 연수를 받으면서 많은 도움이 된것 같아 요
814	회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	st***

813	회복적 생활연수 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ow***
학교에서 정말 필요한 연수입니다. 많이 배워갑니다.^^
812	몇년전에 접했는데... 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	pi***
몇년전에 접했는데 이렇게 실질적으로 연수로 자세하게 경험하게 되어 뜻깊습니다. 학급에서 실질적으로 활용할 수 있는 유익한 연수인것 같습니다. 좋은 연수 감사해요~&
811	회복적 생활교육 연수를 듣고 ^^ 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	lu***
그동안 아이들과의 대화에서.. 혹은 여러가지 교실 상황에서 혹시.. 잘못했던 점은 없었는지 되돌아보며 반성 할 수 있었던 유익한 시간 이었습니다.
810	학생들과 상호작용을 어떻게 해야하는지를 알게 하는 연수 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	me***
학생들과 공감하기 위해서는 나 자신에 대한 공감이 우선되어야 한다는 것을 알게 된 연수였다. 특히 공감의 4단계는 지금까지 일방적인 대화방법에서 상대방 입장에서 공감하고 이해할 수 있도록 실천해 보고 싶다는 의지를 갖게 한 연수였다.
809	학급 학생들의 생활지도에 적용해 보겠습니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	fr***
부산에 있는 우리 학교는 올해부터 혁신학교로 지정되었습니다. 첫 해라 여러 선생님들이 바뀐 학교 문화에 적응하기도 바쁜데 이전에 없던 학교폭력이 여러 건 발생하는 바람에 정신 없는 1학기를 보냈습니다. 그렇지만 다모임을 통해 여러 학급을 고충을 나누기도 하고 전문적 학습 공동체에 비폭력 대화 강좌를 개설해서 함께 NVC를 학급 생활지도에 접목하기 위해 노력해 보았습니다. 바쁜 일정에 늘 NVC의 원리대로 대화를 한다는 것은 불가능 하겠지만 강의를 듣고 실습을 통해 비폭력 대화를 실천해 봄으로써 학생들의 생활지도에 많은 도움이 되었습니다. 전문적 학습 공동체 강의와 함께 에듀니티 강의를 들으니 이해에 더 도움이 되고 유익했습니다. 공동체 생활에 적응하지 못해 수업을 방해하고 소리를 지릐고, 자신의 기분만 중요하고 상대방의 감정에는 공감 못 하는 아이,그래서 늘 다툼으로 공동체의 평화를 깨는 아이, 수업에는 선택적으로 참여하고 대부분의 시간을 그림 그리기만 하는 우리 반 아이 둘을 어떻게 잘 이끌어 가야하나 하는 것이 1학기 동안 저의 고민이자 짐이었습니다. 정답은 없겠지만 NVC로 학교생활을 힘들어 하는 아이들에게 좀 더 가까이 다가가고 싶습니다. 감사합니다.
808	회복적 생활교육 연수를 듣고 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ki***
학교에 근무한지 30여년이 다 되어가지만 사안 발생시 항상 가해 학생에 대한 처벌 규정과 조항을 살피면서 이만큼의 잘못을 했으니 이 규정에 따라 이 만큼의 벌을 받아라고 해 왔지만 그 처벌을 받은 후 달라지지 않는 학생들, 가해학생이 처벌을 받았다고 피해학생과 가깝게 지내지도 못하고 회복적 생활교육 관련 연수를 듣고 새로운 접근 방식을 시도해보고 배우면서 적용해 볼렵니다.