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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
1351	나 스스로가 회복할 수 있었던 시간 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	jt***
오랜 기간 담임을 해오면서 나의 생활지도에 문제점에 대해 알려고 하지 않았던 것 같았습니다. 스스로 조심한다 생각하고, 잘한다 자만해오면서 아이들의 입장에서 생각하는 모든 것들이 많이 부족하다고 느꼈고, 이번 연수를 통해 서로 회복할 수 있는 기회로 삼고 반성하며 앞으로의 교직생활을 해 나가도록 해야겠다는 생각을 많이 했습니다. 감사합니다!
1350	회복적 생활교육 연수를 듣고 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ma***
생활인성부장을 3년째 하면서 학교폭력 사건과 관련하여 학생과 학부모를 대할때 무엇보다 소통하고 공감하는 마인드와 대화법에 대하여 고민을 많이 했다. 회복적 서클, 회복적 생활교육이라는 연수 주제에 끌려 연수는 듣게 되었는데 대학교때 배웠던 나 대화법이라든지 몇가지 상담 기법이 떠오르곤 했지만 당시 이론적으로 배웠던 것과 실제 현장에서 또 사춘기에 접어드는 내 아이를 대할때 어떤 마음과 자세를 가져야 하는지 많이 공감할 수 있고 인식의 전환을 가져오게 한 유액한 연수였다.
1349	회복적 서클이라는 말이 주는 부담감이 있지만 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	di***
회복적 서클하면 굉장히 다가가기 여러운 활동 같지만 강의를 들어보니 어려운 활동 같지는 않다. 그런데 용어가 어렵고 낯설다. 그래서 더 어렵게 느껴진다. 용어를 친숙하게 바꾸면 다른 교사들도 쉽게 다가갈 수 있지 않을까? 연수를 들으면서 갈등상황에 대해 어떻게 직면해야 하고 어떻게 풀어나가야 하는지 조금은 알 것 같다.
1348	회복적 생활교육의 구체적 방법 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	is***
이 연수를 통해 회복적 생활교육이 왜 필요한지, 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 알게 되었다. 공감하고, 갈등에 대한 이해의 폭을 넓혀주는 연수였다.
1347	학생들과 문제가 생겼을 때 대화법을 알아... 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ik***
비폭력 대화법의 중요성을 알고 있었지만 그걸 실천하기에 어려운점이 많았었는데 이번기회에 확실하게 배워서 잘 사용할 수 있을것 같아요. 일어난 일에 대한 관찰을 객관적이고 구체적으로 얘기하고 그때의 나의 느낌 화가 났다. 부담스러웠다.는 느낌을 말한 뒤 왜냐하면 나의 need는 ~~~한거다. 라는 얘기를 한 후 부탁하는 말로 상대방의 욕구와 느낌을 연결시켜 말하기를 실천한다면 갈등이 훨씬 덜 하고 평화로운 관계가 될 것이란 생각이 들었다. 실천할 수 있는 방법을 다양하게 배울 수 있는 좋은 기회였다.
1346	학생들과의 소통 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	uk***
학생들과의 소통과 배려를 다시한번 느낄 수 있었습니다. 너무나도 유익한 강의 잘 들었고 학생들과의 소통과 배려를 통해서 함께 성장해나가고 공감할 수 있었으면 좋겠습니다.
1345	회복적 생활교육 연수를 듣고... 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	su***
수많은 인성프로그램에 대한 내용을 연수로 들은 적이 있지만, 회복적 생활교육의 철학과 기본 패러다임의 변화에 대한 주장이 인상깊게 남는 연수였습니다. 결국은 교사의 기본 인식과 질좋은 경험만이 새로운 방향의 해결책인 것같다는 생각이 들었습니다. 그러기 위해서 좀더 교사를 믿고 지원해주는 시스템과 문화가 아쉽습니다. 물론 이것 또한 우리가 만들어가야할 그것이겠지만요..^^ 아무튼 이 연수를 통해 아이들을 향한 나의 첫마음을 깨우는 계기가 된 것 같아서 좋았습니다. 감사합니다.
1344	관찰의 중요성 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	mc***
관찰의 중요성을 다시한번 느끼게 되었습니다. 공감도 중요하고 소통도 자주 해야겠다는 생각이 들었습니다.
1343	너무 좋은 강의 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	mc***
유익한 강의였습니다. 감사합니다.
1342	나의 대화와 학생들의 대화에 대하여 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	po***
비폭력대화에 대한 강의를 들으면서 교실에서 자주 관찰과 평가를 섞어서 하고 있었으며 그것이 때로는 어떤 특정아이에 대한, 어떤 상황에 대한 나의 가치관과 판단이 아이들에게 영향을 주고 있었다는 사실을 새삼 느끼게 되었다. 평가를 섞지 않고 관찰, 느낌, 욕구, 부탁으로 자기 표현을 해야 함에 대한 필요성을 느꼈고 또 아이들에게 그것을 잘 연습시키고 도와주어야 겠다는 생각이 든다.