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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
1221	연수를 마치고 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	rl***
코로나로 인해 학교가 정상운영이 되지 않는 시점에서 아이들에게 무엇인가를 해주어야 할 것인가를 고민하게 됩니다. 배움이 단순 교과를 넘어 생활속에서 이뤄지기 위한 기초 단계는 관계라고 생각합니다 아이들 사이의 관계를 넘어서 타인과의 관계를 이뤄가기 위해 교사의 역할은 무엇인가를 생각할 수 있었습니다. 좋은 연수 감사드립니다.
1220	학생의 마음에 공감하기 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	kt***
학생과 상담에서 또는 학생이 고민을 얘기할때 나의 진심을 전달하려는 노력을 많이 했지만, 학생의 진심을 파악하려는 노력을 하였는지에 대해 다시 생각해보게 됩니다. 학생의 마음을 이해하고 있다는 식으로 말하려 노력했지만 과연 학생에게 진심으로 다가갔는지 잘 모르겠습니다. 공감으로 대화하는 방법을 학교현장에서 적용해보면서 학생과 진심으로 마주할 수 있는 교사가 되었으면 좋겠다는 생각을 해봅니다.
1219	연수후기 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ja***
안녕하세요..연수 잘 받았습니다.그동안 접해보지 못한 연수를 받게 되어 많은 도움이 되었습니다..반 아이들하고 갈등이 있을때 활용해보겠습니다..감사합니다.
1218	비폭력대화란 무엇일지 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	cc***
말이 폭력이 될 수 있다는 사실을 잘 알고있음에도 다시한번 돌아보는 계기가 될 수 있는 기회인것같다. 서로의 욕구를 동등하게 존중하고 한쪽이 우선으로 주어지는 대화 환경이 아닌 참여자 모두가 즐거운 마음으로 해결할 수 있는 대화방법이 비폭력대화임을 알고 노력해야겠다
1217	회복적 생활교육을 배우고 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	aj***
현장에서 적용하기 위해 잊지 않고 시도하려는 노력을 꼭 하려고 한다. 비폭력 대화를 하고 느낌과 욕구를 충족하며 공감하고 감사하는 학급이 되길 바란다. 감사합니다.
1216	도움이 되는 연수 감사 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	sy***
각 차시마다 알찬 강의와 그에 따른 실습장면이 삽입되어 있어서 원격연수이면서도 집합연수처럼 실질적인 도움이 되었음. 학생과 대화하다가 막힐 때마다 꺼내어 다시보기하면서 역량을 더 키워가겠음.
1215	의미있는 연수 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	cy***
요즘처럼 학생들 생활지도가 어려운 시기에 아이들과 행복한 학교 생활을 할 수 있는 가르침을 주는 연수였습니다.
1214	교직생활을 다시 돌아볼수 있는 기회 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	so***
이제껏 현장에서 직접 경험하면서 갈등ㅎㅐ결 방법을 회상하면서 이제는 회복적 생활교육의 다양한 내용들을 접하면서 아이들의 갈등을 자연스럽고 진심으로 되돌릴 수있는 방법을 습득할 수 있어서 좋은 기회 유익한 시간이었습니다. 현장에 많이 적용하여 즐겁과 안전한 학교생활이 될 수있는 공간을 만드는데 노력하겠습니다.
1213	이렇게 좋은 것을 이제라도 알게되어 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	al***
5년전부터 아이들을 만나는 것이 즐거워지기 시작했습니다. 그 동안 교사로서 부끄럽지 않도록 열심히 아이들을 가르쳤고, 잘잘못을 가려 판단해주는 생활지도도 참 열심히 했고, 상담도 참 많이 했었습니다. 그러면서 항상 뭔가 마음속에 부족함이 있었습니다. 5년전 우연한 기회에 감정코칭을 알게되어 공부하면서 적용하고 부터 아이들과의 관계가 더 행복해짐을 느끼기 시작했습니다. 그것이 계기가 되어 비폭력대화, 회복적생활교육까지 연결되면서 이제는 생활교육에 자신이 생겼습니다. 이제는 서클 돌리면서 공동체를 건강하게 만들고 문제가 생기면 문제해결서클 돌리면서 아이들의 힘을 믿어보면 될거니까요. 이렇게 좋은 것을 이제라도 알게되어 얼마나 감사한지요. ㅎㅎ
1212	회복적 생활교육 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	gy***
몇 년 전가지만 해도 회복적 생활교육이라는 말을 사용하지 않은 걸로 기억한다. 교사와 학생의 관계가 종속적 관계에서 수평적 관계로 변화하는 과적에서 학생과 교사 사이에 서로 소통하고 공감하는 가운데 문제를 함께 해결하려는 시도로써 회복적 생활교육은 상당히 유용한 방법으로서 적용가능한 모델로 여겨진다. 특히 '너'가 아닌 '나'를 중심으로 한 '나' 대화법은 상대를 존중해 줌으로써 공감을 이끌어냘 수 있는 방법으로써 갈등해결에 많은 도움을 줄 것이다. 앞으로 좋은 시스템으로 정착되어 많이 보급되길 바란다.