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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
500	유익한 연수였습니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	kh***
그동안 문제학생에 대한 대화의 어려움이 많았는데 많은 도움이 되었습니다.
499	유익한 연수 감사합니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	cj***
이번 연수를 통해서 학급에서 일어나는 문제들 및 가정에서 일어나는 아이와의 문제에 대해서 어떻게 대처해야하는 지를 잘 알게 되었습니다. 무엇보다도 우리 아이들에게 교사가 공감할 준비가 되어 있으며 언제든지 그들의 의견을 귀기울여 들어주고 여러 방면으로 지원해 줄 수 있음을 신뢰할 수 있는 분위기를 만들어야 할 것입니다. 나만의 문제로 끝나지 않고 우리의 문제로 함께 고민해나가고 함께 해결방안을 모색하는 비폭력대화 현장에서 유용하게 사용하도록 하겠습니다.
498	비폭력 대화법 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ok***
관찰, 느낌, 욕구, 부탁으로 자기를 표현하고, 학생의 말을 공감하며 들어주기를 반복하며 대화를 나누는 것이 쉽지는 않지만 서로의 관계를 회복시키고 발전시켜나가는 데 매우 중요한 것 같습니다.
497	학생 생활지도의 방향을 다시 한번 생각해보는 계기가 된 연수입니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ok***
문제상황이 발생했을 때 시간이 많이 걸리더라도 가해학생과 피해학생 모두가 수용할 수 있는 해결방안을 고민해보아야겠다는 생각이 듭니다.
496	이번 연수를 통해서 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	il***
학교 교육에서 교사의 역할에 다시 한번 생각하는 기회가 되었다. 지식전달자로서의 교사가 아닌 생활교육에서 교사역할의 중요성을 돌아 볼 수 있어 좋았다.
495	체크인과 체크 아웃 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	bl***
조용한 침묵 가운데 상대방에 들어가고 상대방을 이해하는 행위가 중요한 것 같다. 이 연수를 들으면서 나의 편견이 아니라 오롯이 다른 사람을 향해 내 마음을 여는 것이 중요한 일이라는 생각이 든다. 학생을 대할 때 공감하며 듣기가 중요하고 이를 실천하려는 태도가 회목적 정의의 대화라는 생각이든다.
494	부탁과 강요의 차이 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	bl***
부탁과 강요의 차이를 잘 알게 되었습니다. 자신은 부탁이라고 생각하지만 상대방이 받아들이는 태도에 따라 부탁이 아닐 수 있다라는 생각을 다시 하게 되었습니다.
493	회복적 정의 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	bl***
학교에서 문제가 일어나면 가해자 중심의 처벌을 했었는데 그것이 잘못되었던 것 같습니다. 가해자와 피해자를 함께 생각해야 할 것 같습니다.
492	느낌과 욕구 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	le***
좋은 강의 잘 들었습니다. 그 중에서도 느낌과 욕구를 연결짓는 것이 가장 기억에 남습니다. 제가 얼마전 한 선생님의 하소연을 들은 적이 있었어요. 반아이들이 하나로 조화되지 못하고 여러 무리로 나뉘어 서로를 배려하지 않는 모습에 실망을 많이 했다고 합니다. 그런 이야기를 들었을 때 무슨 얘기를 어떻게 해드려야할까 공감도 잘해주지 못했는데 이 강의를 듣고 아~ 선생님의 욕구가 이러이러한 것이 있었겠구나. 통찰이 되면서 이제서야 아~ 욕구와 느낌을 물어봐드렸더라면 좋았었을텐데 하는 생각이 들더라구요. 다음엔 배운 것을 활용해보려구요. ^^ 감사합니다.
491	추천하고 싶은 연수 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	in***
학생 생활지도와 다양한 교육활동에 많은 도움이 되었습니다. 다른 선생님들께 꼭 추천하고 싶은 연수입니다.