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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
1930	매번 들을 때 마다 새롭고 자아성찰합니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ki***
매번 회복적 생활교육연수 들을 때 마다 새롭고 반성되는 일들이 나의 뇌를 스치고 지나갑니다. 한번씩 보약을 먹듯이 학생들 생활지도 충전제로 활용되고 있습니다.
1929	연수후기 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	yu***
가장 흥미로우면서 적용하고 싶은 부분은 서클을 운영함에 있어 갈등의 중재자 또는 해결자가 매번 교사일 필요가 없다는 사실이었다. 학급운영의 원리중 하나는 효율성이다. 이 효율성의 면에서 다소 부족한 방식이지 않나하는 의구심이 들었지만 교사 뿐만 아니라 학생이 중재자가 될 수 있다는 사실은 너무나 매력적이었다.
1928	실천과 습관화 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	se***
'회복적 생활교육'이라는 주제에 대한 다양한 책과 글귀들이 많았지만 실제로 어떻게 적용할까에 대한 고민이 많이 있었다. 연수를 들음으로써 교사의 입장이 아닌 학생의 입장에서 생각해 볼 수 있었다. 처음엔 '회복적 생활교육'이라는 주제가 어색했던 교사들처럼 학생들도 어색하고 낯설겠다는 생각이 들었다. 좀 더 많은 공부와 전문성을 바탕으로 하여 학생들의 생활 속에서 실천할 수 있는 교육이 되도록 하고싶다. 뿐만 아니라 학교라는 공간을 벗어나 학생의 삶속에서 습관화될 수 있도록 잘 이끌어 주고 싶다. 연수의 후기를 한마디로 떠올려보자면 회복적 생활교육의 '실천과 습관화'이다. 너무 좋은 연수 감사합니다^^
1927	아이의 말에 귀 기울여 주자 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	an***
20여년간 나만의 잣대에 비추어 착한 아이와 나쁜 아이로 구분짓는 지도방식에 익숙해져 있어서인지 처음에는 '회복적 생활교육'이란 용어 자체가 너무 낯설고 선뜻 받아들이기가 힘들었습니다. 새로 전근 온 학교가 마침 회복적 생활교육 시범 학교라 관련 행사나 다양한 형태의 연수를 들으며 차츰 익숙해져 가고 있는 중입니다. 연수를 들으며 그동안 내가 해 왔던 지도방식 - 교사의 입장에서 잘잘못을 따지고 때로는 강압적으로 아이들에게 잘못한 점을 반성하도록 강요한 점 등 - 에 대해 조금 부끄럽기도 하고, 이제부터라도 좀 고쳐 나가보자라고 생각을 하지만, 막상 그 상황이 되면 또 예전의 편리한 방식으로 아이들을 지도하고 있는 저의 모습과 마주하곤 합니다. 하지만 한 가지 확실한 건, 이전의 일률적인 잣대로 아이들을 착하다 나쁘다 섣불리 규정 짓지는 말아야겠다는 생각의 변화가 생겼습니다. 아이들 나름대로의 사정이나 입장의 차이를 고려하려 노력하고 나의 생각이 아닌 아이의 입장에서 문제를 바라봐야겠다는 생각이 듭니다. 그리고 성격이 급하다 보니 아이가 하는 말 중간에 끼어 잘잘못을 판단하는 경향이 있었는데, 아이의 말에 끝까지 귀 기울여주고 공감해 주는 노력이 필요함을 느꼈습니다.
1926	교사 역할 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	bk***
회복적 생활교육에 대해 연수 후 교사역할에 대해 다시 한번 생각해보며 교사로서의 중요성을 새삼 느꼈다.
1925	공감, 감정표현, 감사 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ji***
학생들과의 대화에서 학생들의 입장에서 생각하여 들어보고 느껴보고 나의 감정을 솔직하게 표현하여 라포형성이 중요하다 생각되며 어떤 작은 일에도 자신에게 감사하는 마음, 다른 사람에게 감사 표현하기를 생활화하도록 하겠음.
1924	배움의 공동체와 수업 디자인 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	sw***
이번 연수를 통해 새롭게 변화되는 과정을 알게 되었습니다. 배움의 공동체와 수업 디자인에 대해 자세히 알게 되었고 학생들과의 소통에 많은 도움이 될 것 같습니다. 감사합니다.
1923	회복적 생활교육 연수 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ok***
매순간 갈등이 일어나고 있는 교육현장. 회복적 생활교육 연수를 통해 학생들과의 끊임없는 대화와 소통만이 문제를 해결하고 앞으로 나아갈 수 있는 방법임을 배웁니다.
1922	생각은 언어를... 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	so***
생각은 언어를 바뀌게 하는 힘이 있다. 생각은 행동을 변화하게 하는 힘이 있다. 회복적 생활교육 관련 연수를 통해 생각이 먼저 바뀌어야함을 다시 한번 느낀다. 오랫동안의 습관적 행동이 쉽게 바뀔리야 없지만 최소한 이 연수를 통해 생각하기 시작한다.
1921	회복적 생활교육에 대해 깊이 있게 이해할 수 있는 유익한 연수 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ne***
이번 기회에 회복적 생활교육에 대해 이해하고 실제 학생들을 지도하는 데 적용할 수 있을 것 같습니다.