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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
342	정찬필 pd의 세계 교육의 흐름을 이해하다. 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	ch***
세계 교육도 많은 변화를 하고 있는 것 같다. 우리도 시대에 맞는 교실 수업의 변화와 실천이 중요하다고 생각한다.
341	교사들은 어떻게게 학생들에게 가르쳐야 하는가? 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	ch***
거꾸로 교실의 수업은 학생중심교육이라고하는 것괴 비슷하지 않을 까? 교실에서 학생활동을 하는 것과 학생들이 교실이외에서 해야하는 학습을 존버그만은 새로운 학습방법을 제시한 것이 참 좋아보인다.
340	정찬필 pd의 전세계적 교육 패러다이 ㅁ변화에 대하여 한마디 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	go***
정 피디님의 기획은 무척 좋습니다. 그러나 교육 현실이 정말 그렇게 무책임하지는 않습니다. 거의 대부분의 교사들은 자신의 책무에 책임감을 가지고 교시수업을 이끌어가고 있습니다.방법의 차이는 있겠지요. 이런 기회를 통해 우리 교사들의 자기 성찰이 필요합니다. 열정적인 선생님들께 박수를 보냅니다.
339	좋은 수업을 위한 교사들의 노력 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	go***
가르치는데는 왕도가 없다고 하였으나 요사이 교사들이 회의에 빠져 있다. 자신의 수업을 발전시키고 싶으나 어떻게 해야하는지 몰라서 못하는 경우도 있고, 연구 시간이 부족하여 못하는 경우도 있다. 재미도 있고 성적도 오르는 좋은 수업이 필요한 현실이며 관리자의 적극적인 지원이 필요한 부분이다. 정말 수업에 대해 고민한다면 거꾸로, 배움의 공동체 등의 수업을 벤치마킹하여 나만의 수업 방법을 찾을 수 있지 않을까? 좋은 연수 감사합니다.
338	정찬필 pd의 교육패러다임의 변화에 대한 의견... 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	pj***
전 세계적인 교육 페러다임의 변화에 대해서 많은 것을 배웠네요. 하지만 한국 교실의 붕괴에 대해서는 너무 과장된 표현이 아닐까요? 아직 붕괴되지 않은 교실도 많이 있지 않나요?
337	존 버그만 교수의 열정에 감동을... 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	pj***
끊임없이 고민하는 교수님의 열정에 감동을 느끼면서 연수를 받고 있습니다,
336	많은 도움이 되는 연수 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	kw***
지금까지의 수업시간을 되돌아보는 소중한 연수인것 같습니다. 수업방식의 변화가 필요하다고 생각됩니다. 연수를 열심히 듣고 꼭 실천할 수 있도록 노력하겠습니다.
335	존 버그만 강연 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	bl***
존 버그만 강연은 그동안의 저의 수업을 돌아보게 해 주었습니다 지식, 이해에만 초점을 맞추며 수업을 해왔던 것은 아닌지... 반성하게 됩니다.
334	교육현장의 변화가 학생과 세상을 변화시킨다. 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	se***
아직은 실현되지 않았지만 확신이 생겼습니다. 교육현장에서 교사 변화하고 노력하고 연구하면 학생이 바뀌게 되고 그 학생들이 세상을 변화시키게 될 수 있다고 생각합니다. 그렇기 때문에 더욱더 정부차원의 지원이 또한 교사대상 연수가 활발하게 선행이 되어야 되지 않을까 생각합니다.
333	학생 중심 수업 공감, 그러나 실천에는 용기와 도전이 필요 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	ma***
거꾸로? 무엇을 거꾸로 한단 말이지? 라는 의문을 가지고 시작한 연수, 차츰 차츰 학생 활동을 수업의 중심에 두는 수업이라는 것을 알게 되었다. 그러나 학생을 수업의 중심에 두기 위해서는 교사는 더 많은 노력을 수업 준비와 수업 중과 수업 후에 기울여야 한다는 것을 알고 나서는 약간 기운이 빠진다. 학생 중심으로 수업을 하면 확실히 더 많은 배움이 일어나겠지만, 지금도 할 일이 참 많은 데, 내가 거꾸로 수업을 한다면 얼마나 더 많은 시간을 수업 준비에 더 쏟아야 할까? 그 필요한 시간들을 어디서 찾아낼까? 고민이 된다. 교사의 시간은 지금보다 덜 쓰고 더 효과적인 배움이 일어나는 수업은 어떤 것일까? 상상해 본다.