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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
1032	새로운 도전 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	ga***
다년간 고수해오던 수업방식을 탈피하고 자신의 수업에 대해 반성하고 새로운 수업방식에 대해 눈을 뜨게됨으로서 다시금 새롭게 시작하려는 마음을 갖게된 계기가 된 것만으로도 너무나 좋은 연수였다.
1031	수업의 주인공은 아이들이다 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	ba***
새로운 충격이다. 정말 나도 전형적으로 교사는 아이들을 잘 가르쳐야 하고 또 수업을 주도해 나가야 한다고 믿었었는데 거꾸로 교실 강의를 보면서 21c에 필요한 교사의 역할은 그게 아니라는 걸 깨달았다. 평소에도 아이들이 참여를 많이 하는 수업시간에는 살아있음을 느껴왔지만 매 수업을 그렇게 진행하려고는 엄두를 못 내고 가끔씩 제공하는 걸로만 만족해왔는데 수업을 진행하는 관점을 완전히 바꿔야할 필요성을 느꼈다. 배움의 공동체 수업을 접하면서 수업시간에 이루어지는 아이들의 배움이 우선시되어야 한다는 사실에 충격을 받았던 적이 있는데 거기에 보태서 거꾸로 교실은 아예 수업전개를 아이들 활동으로 이루어 나가는 것임을 알게 되고는 거꾸로 교실의 진행이 곧 그 두가지를 동시에 실현할 수 있는 방법임을 알았다. 25년이 넘는 교사생활에 이번 연수가 대반전을 이루는 계기가 되지 싶다.
1030	새로운 도전을 시작할 시간 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	mo***
수업에 대한 새로운 도전이 필요한 때라는 것을 느끼면서도 용기가 나지 않았는데 연수를 통해 부족하지만 시작하는 것에 의미가 있다는 생각을 해 보았습니다. 자신감을 가지고 도전해 보려고 합니다.
1029	가슴에 와 닿는 유익했던 연수 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	im***
가슴에 와 닿는 유익했던 연수였습니다. 우리나라의 교육 발전에 도움이 될 것을 믿어 의심치 않습니다.
1028	유익한 연수입니다. 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	sk***
인터넷으로 연수를 들으면서 이번처럼 열심히 했던 연수가 없었던 것 같습니다. 한 차시도 소홀히 하지 않고 열심히 공부중입니다. 새 학기에 꼭 도움이 되는 연수이기를 바래봅니다.
1027	도전할 용기를 줍니다. 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	do***
막막하기만 했던 거꾸로 수업.. 이제는 조금 희망과 용기가 생깁니다. 감사합니다. ^^
1026	거꾸로수업에 대해 자신감을 갖게 해주는 연수예요 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	dp***
교원학습동아리를 통해 거꾸로교실에 대해 연구하고 준비하고 운영하게 되었어요 거꾸로수업에 대해 저마저도 처음에 가지고 있었던 막연한 선입견이 깨끗이 씻기고 거꾸로수업에 대해 자신감을 갖고 교사로서의 열정을 회복시킬 수 있는 좋은 연수였습니다. 이런 연수를 기획해주시고 준비해주신 선생님들께 감사드리고, 이 연수를 통해 얻은 자신감과 연구 내용들을 바탕으로 앞으로도 계속해서 거꾸로수업을 해나가도록 하겠습니다 감사합니다
1025	너무좋아요 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	lu***
다른 좋은 강의 또 부탁드립니다. ^^
1024	거꾸로 수업 조금만 생각하면 가능,일단 도전! 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	wh***
거꾸로 수업은 우리가 하던 수업에서 완전히 다른 수업이 아니고 원래 하던 수업을 주도권을 학생에게 넘기기만 하면 된다. 할 수 있을까라는 것보다는 일단 무조건 도전해보면 못하던 아이들이 자신감과 열정을 가지고 수업에 참여하는 것을 보면 교사로서의 즐거움과 희열이 밀려옵니다. 원래 하던 활동위주의 수업을 미리 설계하는 번거로움만 감당한다면 즐거운 수업이 될 거예요~~
1023	거꾸로 수업에 대해 체계적으로 알게 됨 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	se***
말로 소문으로 많이 듣던 '거꾸로 수업'에 대해 창시자의 강연 동영상을 보며 제대로 알게 되었습니다. 거꾸로 수업의 개념에 대해서는 수업의 주체를 방법을 바꾼다는 정도였는데 동영상을 보면서 블룸의 '지식, 이해, 분석, 종합(응용), 평가, 창조'의 삼각형 수업에서 지식, 이해 영역만을 가르쳤던 수업의 내용과 방법을 바꾸어야 한다는 것을 알게 되었습니다. 거꾸로 수업, 배움 중심 수업의 공통점은 모두 학생 중심 수업이라는 점입니다. 평소에 수업을 바꾸어야 한다는 마음으로 이것 저것 도전해 보았지만 생각보다는 만족스럽지 못해서 강의식과 모둠식 수업을 번갈아서 하고 있는 형편입니다. 고3 수업이라서 한계가 있기는 하지만 모둠식 수업을 해야 학생들의 진면목을 볼 수 있는 것 같습니다. 학기말에 과목별 세특에 적어줄 내용도 생성이 되구요. 다들 힘내시고 도전해 보시기 바랍니다. 저도 횟수를 더 늘려야겠습니다. 파이팅!