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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
244	교수평기일체화를 위한 노력 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	ba***
교수평기 일체화는 항상 교사로서의 고민이 아닐까 합니다. 수업내용, 방법, 평가 모든 것이 하나의 고리처럼 연결되어 자연스럽게 이루어져야 기 때문이겠지요.
243	성찰하는 수업 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	1m***
수업은 단지 기술만이 아니라고 생각합니다. 이번 연수를 통해 정말 열정적이고 체계적인 교사들의 사례를 보면서 깨달은 것이 많았습니다. 좋은 연수를 기획해주셔서 감사드리고, 등장하시는 교사들의 교육철학에 대해서도 들을 수 있는 생생한 현장연수도 있었으면 좋겠다고 생각합니다.
242	수업 방법의 다양화 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	rk***
한동안 거꾸로 수업을 진행하면서 학생들을 옆에서 관찰 할 수 있는 기회가 되었습니다. 하지만 스스로 많이 준비했다고 생각하고 있었으나 여전히 학업에 관심이 없는 학생을 집중시키는 방법을 매우 어려웠고 게임과 같은 수업만 참여를 하는 모습을 보였습니다. 그러다보니 수업 내용은 관심이 없고 게임의 결과에만 관심을 가지는 모습을 보았습니다. 그러다보니 다시 학습지를 제작하고 영상을 제작하면서 학생들에게 지식 전달을 위주로 수업을 하지만 현재와 같은 수업 방식으로는 학생들을 관찰하기가 쉽지 않았는데 연수를 통해 학생들을 관찰 할 수 있는 방안에 대해 다시 한 번 생각하는 계기가 되었습니다.
241	변화를 위한 몸부림 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	pa***
변화를 빼놓고 교육을 말할 수 없다고 믿는다. 수업 방법의 변화, 입시 제도의 변화, 학교 문화의 변화, 교육 정책의 변화 등 패러다임 차원의 변화가 학교를 관통하고 있다. 변화의 흐름을 온몸으로 느끼면서, 이번 연수를 신청했고, 연수 결과는 기대 이상이다. 학교 구성원 모두가 각자의 차원에서 변화의 주체가 되기를 바라면서, 나부터 실천하겠다는 의지를 다진다.
240	연수 후기 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	kh***
여러 선생님들이 수업에 대한 고민과 성찰을 구체적으로 공유해주셔서 도움이 많이 되었습니다. 저의 수업을 돌아볼 수 있는 좋은 기회가 된 것 같습니다. ^^
239	용기를 얻습니다. 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	ky***
교수평기 일체화 용어만큼 가야 할 길이 먼것 같지만 사례를 통해 샘들의 활동을 보고 용기를 얻어 수업에 적용해가야 겠습니다.
238	역사과 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	lo***
역사과 교수평기 일체화에 ㄷㅐ해 고민이 많았는데 좋은 사레 듣게 되어 좋았습니다.
237	연수후기 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	ki***
사실 중등선생님이 많이 강의하는 비중이 조금 더 커서 사례 적용을 하려면 더 생각해야 하는 경우가 많았지만 교육의 큰 맥락에서 볼 수가 있어서 좋았던 것 같습니다.
236	연수후기 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	ki***
사실 중등선생님이 많이 강의하는 비중이 조금 더 커서 사례 적용을 하려면 더 생각해야 하는 경우가 많았지만 교육의 큰 맥락에서 볼 수가 있어서 좋았던 것 같습니다.
235	교육과정-수업-평가-기록의 일체화를 통한 학생과 교사의 동반 성장 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	pg***
교수평가 일체화시작은 교육과정, 수업, 평가, 기록이 각각 분리되어 심도 깊은 연구가 있었으나 사실 교육이란 것은 그 모든 것이 연계되어 있다. 교수평가 일체화를 통해 기대하는 변화는 학생들의 성장을 위한 수업, 교육 본래의 목적을 되찾는 과정이다. 교육과정 수업 평가 기록의 일체화란 성취기준을 중심으로 교과 교육과정을 재구성하고 그것만을 중심으로 학생중심 수업을 실천하고 수업 활동 과정을 관찰하여 평가하고 그 평가과정을 기록하고 그것이 자연스럽게 진학 자료나 피드백 자료로 사용되는 것을 말한다. 교육과정-수업-평가-기록의 일체화는 누구나 도전할 수 있다. 그리고 그 과정을 통해 교사는 성장할 수 있다는 것을 깨닫게 해 주는 유익한 연수를 잘 받았다는 생각이 들었다. 일체화를 통해 학생 뿐 아니라 교사도 함께 성장한다는 것을 다시 한 번 생각하게 해 주었다.