연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 204 | 평가에 대해서 다시 생각해본 연수
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
az*** | |
교육과정 재구성을 통해서 교사와 학생에게 알맞은 수업을 하고 그 과정에서 나타나는 학생들의 모습을 관찰하고 기록하는 교수평기 일체화에 대해서 다시 생각해보는 기회가 된 것 같습니다. 처음은 어렵겠지만 하나씩 노력해나갈 수 있도록 해야겠습니다. |
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| 203 | 교육과정 재구성에 대해 다시 생각해본연수..
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
pr*** | |
일체화에 대해 다시 생각해 볼수 있는 기회를 가지게 된 유익한 연수입니다. 학생의 성장을 위해 수업에 대해 더 연구하고 고민해봐야 겠다는 다짐을 해봅니다. |
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| 202 | 평가란 무엇인지
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
wh*** | |
평가란 무엇인지, 왜 하는지, 평가와 내 수업을 어떻게 논리적으로 일치시켜야 할지 많이 고민해볼 수 있는 계기가 된 연수입니다. 평가에 대한 과정이나 내용을 정확하게 다시 한번 되돌아 볼 수 있는 연수가 된것 같습니다. |
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| 201 | 현장의 변화를 위해
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
jd*** | |
지속적으로 현장에서 공부하고 실천해야할 방안중 하나라고 생각합니다. |
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| 200 | 학생들의 성장을 위한 수업
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
rl*** | |
과정 중심의 수업을 하고 학생들을 관찰하여 기록하는 방법들을 알아가려고 연수를 시작하였다가, 학생들의 성장을 위해 끊임없이 노력하시는 선생님들의 열정들을 배워갑니다. |
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| 199 | 교육 본질을 되살리는 교수평기 일체화
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
na*** | |
분절적인 교육 과정, 왜곡된 교육의 본질을 되살리는 교수평기 일체화 연수 잘 들었습니다. 수단이 아니라 목적이라는 말에 동감합니다. 강사 선생님들의 인식에 동의합니다. 학교, 특히 일반계 고등학교 선생님들에게 교수평기 일체화는 이제 압박이 아닌 본연의 일을 찾고 동료와 함께 하는 즐거운 일이라고 겸손하게 응원하는 모습이 인상적이었습니다. |
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| 198 | 유익한 연수였습니다.
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
kh*** | |
평가의 공정성 때문에 과정 중심 수행평가에 어려움이 많았는데, 많은 팁을 얻을 수 있었습니다. |
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| 197 | 연수후기
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
s2*** | |
자유학년제를 맞아 학생 개개인에 대한 평가가 많은 고민이 되었는데, 이 연수를 통해 학생 개개인의 역량을 키워 줄 수 있는 수업과 평가에 대한 새로운 계획을 세울 수 있는 계기가 되었습니다. |
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| 196 | 동학년 협의의 필요성
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
su*** | |
교수평기의 전 과정에 동학년 교사간의 협의가 필요하다는 것을 다시 한 번 깨달았습니다 서로 나누면 부담이 줄어든다는 장점외에도 평가와 기록의 면에서 본다면 심도있게 수시로 하는 협의회를 활성화해야겠습니다 |
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| 195 | 연수를 들으면서
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
su*** | |
교수평기라는 새로운 용어가 나오면서부터 관련 연수를 들어야겠다고 생각해왔었는데 적당한 기회에 듣고 있습니다 완전 새로운 개념은 아니고 성취기준과 과정중심평가 등은 이전에도 많이 실천하려고 노력했던 부분입니다 그런데 평가의 기록 부분은 중3만 되어도 참 어렵습니다 그냥 옛날처럼 지필고사만 평가하면 얼마나 편할까 하다가도, 새로운 세계를 살아갈 아이들을 생각하면 교사가 더 변해야되겠지요 |
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