연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 74 | 기록의 고통
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
10*** | |
보이지 않는다고 빛나지 않는 게 아니다 |
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| 73 | 다가오는 연수
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
a9*** | |
연수하다보면 중등 이야기가 나오면 다가오지 않는다. 참고는 하지만 여유가 없을 때는 듣지 않게 되는 단점이 있는 것 같다. 반면, 초등 이야기가 나오면 반짝 정신이 나면서 귀기울이게 된다. |
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| 72 | 일체화...
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
10*** | |
교육과정 재구성부터 기록까지의 과정이 입시를 위한 수단이 되지 않기를... |
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| 71 | 일체화의 실천
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
10*** | |
같은 학년 담당교사와 함께 학기초부터 늘 함께 고민해야 하겠다. 누가, 무엇을, 왜 배우는가? 어떻게 배우는가? 무엇을 어떻게 평가하고 기록하여 환류할 것인가? |
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| 70 | 수업에 대한 고민
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
or*** | |
교육과정 재구성과 평가와 기록을 일체화 할 필요성은 계속 느끼고 있습니다. 하지만, 실제 수업에 대한 교육과정, 방법, 평가, 기록을 어떻게 구체화할지 답이 뾰족하게 나오지 않습니다. 교과별 여러가지 사례를 정리하여 선생님들에게 공급하는 것도 좋을 것 이라고 생각하며 현장에서 교사들의 자율적인 수업에 대한 고민와 실제적인 고민, 준비, 적용 과정이 필요하다고 생각합니다. |
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| 69 | 교육과정 재구성과 성장
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
p2*** | |
연수를 듣고 저의 수업을 되돌아 보았습니다. 앞으로 학생의 '성장'에 포인트를 두고 이번 겨울 방학을 이용해 좀 더 구체적으로 교육과정을 재구성해야 할 것 같습니다. 미리 준비하는 과정에서 교사도 '성장'해 나가는 것이라 생각합니다. |
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| 68 | 교사가 할 일이
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
tt*** | |
교사가 교육 현장에서 할 일이 바로 수업과 학생의 성장발달을 도와야 한다면 바로 이 연수 내용처럼 일련의 활동이 하나의 철학을 바탕으로 운영되어야 한다고 생각한다. 하지만 그러기에 교사가 할 일은 산더미처럼 많고 더 많이 늘어나는것 같다. |
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| 67 | 철학에서 실천까지
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
mo*** | |
교육과정, 수업, 평가, 기록의 일체화에 대한 논의가 많이 진행된데 비해 실제 어떻게 실천해야 할지 막막했습니다. 이 연수를 통해 교-수-평-기 일체화의 철학과 실제 선생님들의 사례를 접할 수 있어 좋았습니다. 연수 종료 후에도 계속 복습하며 적용해 보겠습니다. 감사합니다. |
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| 66 | 2019학년도가 기대됩니다
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
gr*** | |
연수를 듣고나니, 뭔가 저도 할 수 있겠다는 생각이 듭니다. 사례를 소개하고, 고민을 나누고, 여기의 연수를 제작해주신 여러 선생님들을 보면 약간 주눅이 들기도 하지만, 차근차근 나만의 수업을 알차게 기획해가는 의미있는 경험을 만들고 싶습니다. 벌써 내년의 수업이 기대되네요. 어떤 아이들을 만나게 될지, 어떻게, 계획할지,....... 겨울 방학때는 성취기준을 재구성하고 새로운 수업을 1학기 분량으로 계획해봐야 겠습니다. 다양한 참여중심수업이 학생에게 큰 부담이 될 수도 있는데, 이점을 좀더 원활하게 진행할 수 있는 방법을 연구해봐야겠네요. |
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| 65 | 새학기에는 교수평기 일체화에 도전
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
ki*** | |
교육과정-수업-평가-기록의 일체화에 대한 막연함에서 연수를 듣고 실천할 수 있는 용기를 얻었습니다. 새학기에는 방학동안 잘 준비해서 교수평기 일체화에 도전해 볼 생각입니다. |
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