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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
51	작은 어른 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	ei***
아이를 작은 어른으로 대한다, 는 실수를 여지껏 하고 살았던 것 같습니다. 아이를 아이로 보고 현명하게 대처했어야 하는데..후회가 됩니다.
50	작은 어른 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	ei***
아이를 작은 어른으로 대한다, 는 실수를 여지껏 하고 살았던 것 같습니다. 아이를 아이로 보고 현명하게 대처했어야 하는데..후회가 됩니다.
49	변화는 조금씩 더두르지 말자 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	do***
1,2,3 매직 연수를 받으며 학생들에게 적용해보고 아~~ 이럴 때 효과가 있구나 하다가도 엉~~ 또 제자리네 라며 몇 번의 실망도 하기도 했습니다. 너무 서두른 탓일까요? 이번 연수에서 배운 화침행표를 생각하며 아이들의 권장행동이 시작될 때 칭찬을 적절히 사용하여 학생들이 학급활동에 참여하도록 꾸준히 실천해봐야 겠습니다.
48	지도자 유형의 교사가 되기 위해 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	do***
이 연수를 들으면서 학생들에게 친절하면서도 단호한 선생님이 되려고 노력해봐야 겠다. 단호함이 학생들과의 관계가 힘들어 질 수 있지만 일관성 있게 단호함과 함께 친절함이 균형을 이루면 학급 운영이 잘 될 것이라 여겨진다. 그리고 먼저 교사 자신을 돌아보고 자신이 정신적, 육체적으로 건강함을 가지고 있어야 할 것이라 생각된다.
47	권장행동 강화 이전이 중요하다. 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	do***
권장행동 강화 이전에 문제행동을 제거하고 권장행동 강화 중에도 문제행동이 발생할 때는 1단계 단계인 카운팅과 타임아웃을 적용한다. 다음 단계로 넘어 가기 이전에 카운팅과 타임아웃을 적용하여 문제발생의 원인 또한 제거될 것이다. 다음 관계가 좋아지기 위해 바쁜 생활 속에서도 행복해지기 위한 다양한 방법을 활용하는 것이 학생의 행공권장 강화에 많은 도움이 될 것이다.
46	감정 읽어주기 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	do***
공감적 경청을 위해 대화를 열고 판단없이 질문을 하고 감정을 읽어주면 학생과의 좋은 관계가 이루어 지는데 실질로 이렇게 실천하기가 그리 쉽지는 않습니다. 하지만 감정말하기 연습을 3월초부터 학급에서 꾸준히 연습하고 있어 학생들과의 감정을 조금만이라고 읽어준다면 학생은 존중 받고 있음을 알고 자신의 이야기를 솔직히 나눌 수 있을 것 같네요. 저학년이라도 학급회의를 운영하면서 칭감격을 통해 긍정적인 말을 나누는 시간을 가지고 되돌아보는 시간을 가지려고 해 봐야 겠어요
45	카운팅을 하면서 교사 자신도 감정 조절이 되어~~ 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	do***
학생이 문제행동을 했을 때 카운팅을 하면서 학생에게 주의를 주고 집중을 하게 하지만 교사 자신도 자신의 수업에 무슨 문제가 있는 것은 아닌지 생각하게 하네요. 학생의 감정이 가라앉을 때까지 기다려주는 모습도 필요하고 개인적인 자리에서 학생들과 교사가 자신의 감정을 솔직하게 표현하여 협조를 구하는 방법도 좋을 듯 합니다.
44	유익한 연수 입니다. 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	do***
강의를 들으면서 학생들에게 화침행표를 실천하고자 노력하고 있습니다. 자신의 감정을 잘 다스리기가 쉽지는 않지만 화가났을때 침묵함으로써 학급 분위기를 원만하게 조성하고 학생과의 관계도 더 나아진다는 말이 학급 운영에 꼭 필요한 것이라 여겨집니다.
43	큰 도움이 되고 있어요~ 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	ki***
책으로 먼저 접했는데 원격연수가 있다고 해서 듣게 되었어요. 두세명의 수업분위기를 흐트리는 아이들 때문에 수업진행이 너무나 힘들었죠. 지금 적용 1달째.. 아직 매직이 일어나진 않았지만 1,2,3 카운팅을 통해 아이들이 자신의 행동을 조심하려고 노력하는 것 같습니다. 앞으로 해결해야 하는 문제는 매일 2명이 카운팅 5까지 받는데 타임아웃을 거치더라도 매일 그런 행동을 반복한다는 거네요. 연수내용 중에서 타임아웃이 효과없을 때 단계적 처벌방법(행동계획서, 하교지연, 상점회수, 교실봉사, 교내봉사)을 적용해보라고 했는데요. 내일부터 실헹헤보려고 합니다. 화내면 침묵하고, 행복하면 표현하라... 둘다 아직은 어렵네요. ㅎㅎ
42	정말 좋은 강의에요! 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	fr***
강의에서 선생님께서 말씀하셨듯이 이 방법이 교실에서 통할까? 수업시간에 학생들이 수업에 집중할수 있을까? 하고 생각했습니다 그리고 초등학생이 아닌, 중학생에게도 적용이 될지 반신반의 했는데 이번에 중간고사가 끝나고 규칙을 정해 보았는데 수업태도가 많이 좋아진 것 같아 수업준비에 더 집중할수 있게 되었어요 이런 강의를 2월이나 3월에 알게 되었다면 더 좋았을 것 같아요