연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 572 | PDC를 통한 교실에서 답 찾기
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
bo*** | |
제공해주신 연수를 통해 PDC를 다시 한번 알게 되었습니다. 고등학교 교실상황은 주어진 초등학교 교실 상황과는 사뭇 다른 분위기 이지만, 고등학생들도 학생이기에 아이들과의 소통과 협력 그리고 마음으로 공감하고 다가감으로서 어쩌면 더욱 어렵고 복잡한 고등학생들의 마음을 잘 살피며 지도할 수 있는 방법을 배우게 되었습니다. 좋은 강의를 제공해주신점에 감사드립니다. |
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| 571 | 연수후기
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ch*** | |
신규교사로서 학급을 운영하는데 어떻게 하면 좋을까 고민이 많았습니다. 그러던 중 좋은 연수를 받을 기회가 생겼고 학급운영을 어떻게 하면 좋을지 다양한 팁을 얻을 수 있었습니다. 좋은 연수에 참여할 수 있는 기회였던 것 같습니다 감사합니다! |
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| 570 | 좋은 연수 감사합니다.
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ol*** | |
지도하기 어려운 학생이 있을 때 학생에게 어떤 말을 해줘야 할지 고민이 많았는데 도움이 많이 되었습니다. 학생의 잘못과 학생을 분리해야 하는 점이 가장 중요한것 같아요. 좋은 연수 감사합니다. |
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| 569 | 좋은 연수 감사합니다.
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
pp*** | |
담임을 처음 맡게 되어 어려운 점이 많았습니다. 이 연수를 통하여 많이 배워갑니다. 감사합니다. |
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| 568 | 연수 후기
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
da*** | |
연수를 통해 경험이 많은 선생님들의 이야기를 들을 수 있어서 굉장히 유익했다. 신규인데 담임을 맡아서 정말 걱정이 많이 되었다. 특히 상담이나 아이들과 유대관계에 관심이 많았는데 이 연수를 통해 어떻게 다가가야할지에 대해 많이 공부하고 고민했던 시간이었다. 또한 통제하기 어려운 학생을 만났을 때 어떻게 대처하는지 배울 수 있어서 굉장히 유익했다. |
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| 567 | 교사도 학생이다.
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
00*** | |
교사도 항상 모든것을 배워가는 학생이라 생각하고 있었습니다. 그리고 막상 신규교사가 되어보니 신규교사는 정말 초등학교에 갓 입학한 초등학생과 같다는 것을 느낄 수 있었습니다. 초등학생들이 옆의 친구와 싸울때 자신의 이야기만 하는 것, 타인의 이야기를 듣지 않는 것, 무엇을 해야할지 모르는 것. 이러한 것들이 마치 신규교사가 학생들과의 대화법을 모르는 것, 문제상황에서 어떻게 대처해야할지 모르는 것과 비슷하다고 느꼈습니다. 아직 부족한것이 너무나 많은 신규이지만 이번 연수를 기회로 학생들의 감정을 읽을 수 있고, 이해할 수 있는 교사가 되도록 노력하겠습니다. |
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| 566 | 나의 첫 학급
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
00*** | |
신규이면서 담임을 맡게 됐습니다. 교단에 서게되면 꼭 하고싶었던 일이라 굉장히 가슴설레고 열정에 차있었습니다. 하지만 등교개학을 시작하고 학생들 간의 트러블, 저와 학생의 트러블, 저와 학부모님의 트러블이 자주 생기면서 굉장히 힘들었습니다. 이런 마음을 학교의 선배교사분들, 관리자분들께서 먼저 알아봐주시고 응원해주셨습니다. 학교에서는 마음의 응원을 받았다면 이번 연수는 기술의 응원을 받은 것 같습니다. 아이들과 소통하는법, 가까워지는 법, 마음을 이해해주는법을 알수있었던 이번 연수에 정말 많은 감사함을 느끼며 저도 아직 부족한 사람이라는것을 많이 깨달을 수 있었습니다. 감사합니다. |
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| 565 | 친절하지만 단호한 선생님이 되기 위해
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
je*** | |
학급 운영을 보다 더 잘 하기 위해서 필수적으로 들어야하는 연수였던 것 같습니다. PDC를 통해 친절하지만 단호한 선생님이 되기 위해 노력하겠습니다. |
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| 564 | 친절하며 단호하게.
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
rv*** | |
제가 가장 싫어하는 사람이 일관성없는 사람입니다. 하지만 과연 제가 애들에게 일관성있게 대했는지 의구심을 품게 되네요.. 때론 너무 친절하지 않았나, 때론 너무 단호하지 않았나 그저 저의 기분에 따른 친절과 단호함을 아이들에게 대하지 않았나 큰 반성을 하였습니다. 아직 담임은 아니지만 앞으로 우리 반 친구들이, 그리고 지금 제 수업을 듣는 우리 친구들이 모두 자존감, 소속감을 갖고 친절과 배려 존중을 실천할 수 있는 학급이 되도록 노력하겠습니다. |
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| 563 | PDC 공감 멘토링
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ju*** | |
학급을 운영하는 방법에 대해서 많이 배울 수 있어서 좋았습니다. |
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