연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 402 | PDC 공감 멘토링
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
se*** | |
PDC를 통하여 마음의 근육을 단련시키는 방법을 알게 되었습니다. 학교에서 소속감과 자존감을 키우고 자신과 타인의 감정을 알아차려 서로 이해하는 교실을 만들어야겠습니다. 이번 강의를 통하여 학급운영에 많은 부분을 노력하고 싶고 끊임없이 발전하는 교사가 되고싶습니다. |
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| 401 | 신규, 첫담임으로서의 고민 해결
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
gh*** | |
작년 신규교사로 부임받자마자 고등학교 2학년 담임을 맡게되어 걱정이 많았습니다. 걱정이 많은 만큼 실수도 많고 아이들에게 부족한 모습을 많이 보였습니다. 올해 그 아이들을 그대로 맡아 담임을 하게되었는데 이번 연수가 학생들을 지도하는데 많은 도움이 될 수 있을것이라는 생각이 듭니다. |
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| 400 | 감사합니다
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ma*** | |
재정비하는 시간이 되었습니다 |
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| 399 | 연수 후기입니다.
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ab*** | |
좋은 연수입니다~저번에 들었던 연수와 비슷한 점이 많아 듣기 편했습니다~ |
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| 398 | 모든 아이는 우리 모두의 아이
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
mh*** | |
개별학생과의 만남은 비교적 쉽습니다. 한 아이에게 집중하고 눈마주칠 수 있어서 비언어적 소통으로 사랑과 존중을 강조할 수 있습니다. 그러나 교사는 개별 학생들과의 만남보다는 다수의 아이들을 동시대면하는 만남을 더 많이 갖게 됩니다. 그럴 때 위축되거나 소외되는 아이들이 없도록 교사가 원칙을 가지고 있어야 한다는 생각을 하게 되었습니다. 학급긍정훈육법은 교사가 학생들을 학급 전체로 존중함과 동시에 개별 학생들을 배려하는 법을 가르쳐주었습니다. 교사가 학급의 일원들을 친절하게 공감하고 단호하게 해결할 때 개별학생들이 서로를 존중하고 학급의 일원으로서 소속감을 가진다는 것을 깨달았습니다. |
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| 397 | 교실 운영에 대해
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
hm*** | |
교실 운영에 대해 많이 배운 연수였습니다. 감사합니다^^ |
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| 396 | 잘 들었습니다
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
bb*** | |
학급긍정훈육법을 통해 학생들을 어떻게 대하고 문제상황 발생시 어떻게 대처해야 하는지에 대해 생각해보게 되는 계기가 되었습니다 감사합니다! |
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| 395 | 연수를 마치며
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
ye*** | |
아이들의 소속감과 자존감을 높일 수 있는 방법에 대해 알아보는 연수라 매우 뜻깊었습니다. |
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| 394 | 연수를 마무리하며
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
kd*** | |
실제 다양한 경험을 가진 선생님들의 사례를 들을 수 있어 많은 도움이 되었습니다. 감사합니다. |
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| 393 | 유익한 연수를 들으며
PDC 공감 멘토링 - 교실에서 답을 찾다-직무 |
re*** | |
학생들과 같이 여러활동을 할 수 있는 방법을 알게 된 유익한 시간이었습니다. 학생들이 주체가 되는 학교를 만들도록 노력하겠습니다. |
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