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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
975	지역사회의 교육공동체 자원 활용 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
우리 학교는 읍단위에 있는 시골 중학교이다. 9개반 250여명이 공부하고 있다. 수완중학교처럼 지역사회의 인적 인프라를 이용하여 활동할 수 있는 방법이 있을 것으로 보인다. 예산은 자유학기제 예산을 활용하고, 프로그램으로서는 학교 옆을 흐르는 작은 2개의 개천을 이용한 생태학습이라거나, 귀농인 모임, 또는 농업 작목반을 활용한 생태학습도 가능할 것으로 보인다. 또 읍단위의 여러 기관이나 직장을 활용한 직업체험 등의 활동도 모색해 볼 수 있을 것 같다. 문제는 한 번도 해 보지 않은 일에 대해 교원들의 지지와 수행 의지를 어떻게 설득할 수 있을 것인지가 제일 큰 난관으로 보인다.
974	나의 편견을 깨우다. [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
수완중에서 실시되는 여러 교육과정이 나의 편견을 깨운다. 참 신선하기까지 한다. 마음만 먹으면 되는 것을, 예를 들어 내년에는 기네북 같은 경우 학생들이 좋아하는 항목을 정해 학생회 스스로 주관하여 실시토록 해야 하겠다. 그리고 점심시간을 90분 주어 학생 동아리를 하도록 했다고 하는데 우리도 아침 10분 먼저 시작해서 90분이 아니더라도 시간을 주는 방법을 모색하고, 배식대를 늘려 식당의 좌석이 남아있는 시간을 최소화 하므로써 점심시간을 단축할 수도 있을 것으로 생각된다.
973	학교혁신 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
아주 많이 완전히 바꾸면 혁명이 될 것이고, 새롭게 바꾸는 정도가 상당할 정도이면 아마 혁신이라고 할 것이다. 조금 더 약한 개념은 개선이 되지 않을까 생각한다. 수완중학교에서 실시하는 많은 제도는 혁신이나 혁명에 가까운 내용도 있고 개선에 가까운 내용도 있다. 현재의 법적 제도나 근거와는 맞지 않으나 교무회의를 의결기구로 두고 있다. 학교장보다 상위개념인데 책임소재는 어디에 둘 것인가? 물론 교무회의에서 일어나는 결정이 누군가 책임을 져야하는 심각한 일은 없을 것이다. 그렇다면 교무회의를 의결기구화 하더라도 별다른 문제는 없을 것이다. 다만 그렇다면 교장의 역할을 지원하는 정도로만 한다면 교장제도의 필요성은 어디에 있을까? 이 학교의 교육계획서는 살펴보지 못했으나 교육계획서에 있는 행사는 가급적 기안을 하지 않는다고 한다. 매년 일상적으로 일어나는 행사에 대해서는 기안을 하지 않더라도 실행에 큰 문제는 없을 것이다. 좀 복잡하고 상호 공유하기 어려울 때만 기안을 하더라도 업무량이 대폭 줄어들 수 있다. 그렇다면 예산상의 업무처리는 즉 어떤 행사에 대한 예산지원의 원인행위는 어떻게 이루어진 것일까? 이 시기, 지금 우리 전남은 보편적으로 교무행정사의 역할이 매우 크게 이루어지고 있으나 2010년 경에는 우리 전남도 교무행정사에게 기안업무가 지금처럼 대폭 이양되지는 않았던 시기였다. 따라서 수완중에서 실시한 기안을 줄이거나 행정 업무추진팀이 업무를 수행한 것은 매우 혁신적인 일로 받아들일 수 있다. 이런 특별한 조직운영이나 제도에는 장단점이 있게 마련인데 냉정한 판단과 충분한 협의에 의해 받아 들여야 한다고 생각된다.
972	교사의 전문성 향상 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
교사의 전문성이란 자기의 전공과목에 대한 지식뿐만 아니라 다양한 지도 방법, 즉 교수법에 대한 지식과 방법을 알고 숙달되어야 하는 데 있다. 책을 읽어 이해함으로써 그 목적을 달성할 수 있으나 실기나 실험등이 필요한 과목은 연수가 어려울 수도 있다. 흥덕고등학교에서는 자체 연수나 교사의 동아리 운영 좋은 수업 간담회 등을 통해 이 문제를 해결하고 있다. 배움직 하다. 다만 고양이 목에 누가 방울을 달 것인가? 전문성 향상을 위해 동아리 만들고 연수합시다라고 해야 하는지.
971	행복은 스스로 만드는 것 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	gk***
행복한 학교가 있을까? 현 제도 하에서 학생, 학부모는 물론 교사가 행복할 수가 있을까? 많은 생각을 하게 된다. 결론은 있다, 얼마든지..... 중요한 것은 관계 개선이다. 모든 인간사가 그렇듯이 관계속에서 즐거움도 교육도 행복도 얼마든지 가능하다고 본다. 인성이 갖추어진 관계라면 무슨 교육이든 행복을 추구하는 계기가 되리라 확신한다. 여기에 수반되는 것은 자율성이다. 내가 먼저 다가가고 내가 먼저 수고와 희생한다면 반드시 행복한 학교는 이루어진다고 본다. 이것이 어쩜 참교사상이요 곧 스승이 되는 길이다.
970	학교를 변화시키는 중등 사례 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	ga***
학교를 변화시키는 중등 사례 특히 배움의 공동체 수업방식을 수업혁신을 위해 많이 배워야 겠다
969	행복한 학교문화 조성 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	yj***
소통의 조직문화를 조성하기 위해서는 먼저 허용적인 분위기를 조성해야 한다. 또한 대화를 통한 갈등을 예방하여 건전한 대화 문화 형성에 온힘을 기울여야 한다. 활기찬 인간관계를 형성하여 원활한 소통의 조직문화를 조성할 수 있어야 하며 교육공동체가 함께 만들어가는 행복한 학교문화를 위해 교직원간 교사와 학부모간에 소통하는 학교문화를 정착하여 교육주체간에 무너진 신뢰를 회복해야 하며 학생들이 만들어 지키고 가꾸어가는 학교문화가 창출될 수 있도록 학생과 교사가 함께 학교문화 바로 세우기를 시작해야 할 것이다.
968	자존감 향상 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
흥덕고의 성공 요인을 보면 가장 큰 요인으로 우선 학생들의 자존감을 향상시킨데에 있다고 본다. 자존감 향상은 학교 생활에 잘 적응하게 하고 학습에 대한 자신감을 갖게하는 등 여러 가지 부가적 장점이 있다. 지리산 종주 등반을 통해 어렵고 힘든 것도 극복하게 하는 프로그램은 매우 효과적인 생각으로 보인다. 이 외에도 자존감 향상을 위한 프로그램을 다양하게 구상하여 운영할 수 있다.
967	교육공동체를 학교 교육에 끌어들이기 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
흥덕고는 교육공동체 중에서도 가장 기본이 되는 학부모를 학교 교육과정에 깊이 개입시켜 성과를 거두고 있다. 흔히 학부모의 학교 교육 개입을 학교에서는 싫어한다. 학교 교육과정 운영에 방해가 된다고 생각하기 때문이다. 그런데 학부모를 교육과정 운영에 동참함으로써 상호 이해와 신뢰를 쌓고 결국 교육발전을 이루게 되었다. 상호 신뢰하고 노력하는 아름 다운 모습에 감탄이 된다. 사실 학부모는 일반적으로 생업을 하느라 학교교육에 깊이 개입하기가 어렵다. 그런데도 학부모와 신뢰속에서 교육과정을 성공적으로 운영한 것은 매우 찬탄할 내용이다. 우리가 처한 시골에서도 학부모를 필요로 하는 경우가 많으나 적극적인 도음을 얻는 데 한계가 있다.
966	학교의 시설 구성 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	wh***
대개 학교의 시설은 꼭 필요한 것들로만 채워져 있는 것이 보통이다. 중학교 입장에서 보면 일반적인 교실 이외에 음악실, 미술실, 과학실, 급식실 등을 기본으로 하고 학교의 여건에 따라 강당, 기숙사, 시청각실 등이 분포하기 마련이다. 그런데 이들 시설 이외에 학생들의 정서를 감안한 다른 시설들은 별로 많지 않다. 학생들이 점심 이후 오손도손 쉴 수 있는 공간, 방과후 활동을 원활하게 해 줄 수 있는 동아리 방 등이 완벽히 갖추어진 경우가 많지 않다. 더욱이 회현중학교처럼 학생들의 복지와 감성을 자극하는 공간은 그리 많지 않다. 이의 가장 큰 이유는 예산과 생각의 부재 때문이라고 생각한다. 학생들의 정서와 건강 등을 고려하여 건물을 시공하고 구조와 색조, 크기와 위치 등을 고민해야 한다.