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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
865	공교육에 대한 반성 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	yi***
기존의 공교육에 대한 반성에서 혁신학교가 출발하였다
864	속도가 아닌 방향 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	yi***
교육은 속도가 아닌 방향임을 알게 되었다
863	지속가능성에 대한 고민 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	yi***
나보다 우리가 더 똑똑하다는, 학교구성원들의 자발적인 변화의 움직임이 지속가능한 혁신을 이끌어 낼 수 있으며, 서로의 다름을 인정하고 관계 맺기가 우선되어야 한다.
862	꿈꾸는 학교 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	yi***
따뜻한 학교, 행복한 학교를 만들기 위한 노력이 보입니다
861	소통과 공감의 방법 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	yi***
교직원의 소통과 공감을 위해 워크숍을 개최하고, 모두 발언하는 방식이 흥미롭습니다.
860	더하기와 빼기 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	yi***
우리 학교에서 더하고 뺄 행사와 활동이 있는지를 살펴보게 됩니다.
859	혁신학교에 대한 이해의 폭을 넓힌 연수 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	yi***
혁신학교에 대한 이해의 폭을 넓힌 연수로 많은 도움이 되었습니다. 버전2로 최신의 혁신학교에 대한 연수를 만날 수 있기를 기대해 봅니다.
858	교육공동체의 합의를 위하여 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	ki***
이제 거산초등학교의 사례 하나를 접했다. 그동안 혁신학교의 사례를 많이 들었다. 거산에서도 몇분의 선생님들의 이야기를 들었다. 학교라는 조직은 작지만 우리 삶의 모든 것이 포함되어 있는 너무 큰 조직이다. 공동체의 조직원들이 어디가지 합의하고 어디서부터는 부분적인 특수성을 살릴것인가는 고민해야 할 부분이다. 중요한 것은 공동체 일원 한사람한사람의 합의된 변화이다. 변화의 주체가 스스로 이면 좋고 그렇지 못하면 리더가 필요하다. 리더는 많은 시간과 노력과 인내를 투자했으리라 생각한다. 그리고 결국은 마음을 움직이는 그 무엇을 찾아냈을 것이다.
857	거산초등학교의 생태교육 진행과정을 보면서 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	wo***
거산초등학교의 선생님과 지원단의 열정은 저에게도 긍정정 동기유발을 일으키는 힘이 되었습니다. 연수에서 알려주신 내용들을 참고하여 계속해서 진행해나가면 좋겠다는 생각을 했습니다. 학생들이 주제를 가지고 이를 해결하기 위해 다양한 방법들을 적용시켜보고 이러한 활동들이 쌓이고 쌓이다 보면 더 큰 배움으로 이어갈 수 있도록 도움주는 수업이 계속되었으면 하는 바람입니다.
856	변화에 대한 시작 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	kj***
지역마다 명칭은 다르나 새롭게 변화여 미래에 대처하는 능력을 기르고자 힘쓰는 학교가 많이 있다. 본 연수의 개괄에 해당하는 2차시를 듣고 왜 학교가 변해야 하는가? 어떻게 변해야하는가? 무엇을 변하게 할 것인가에 대한 방향 제시가 돋보인 연수였다. 막연하게 새로운 학교문화를 만들어 구성원 모두가 행복해야 한다는 점은 늘 생각하고 있었지만 학교장으로서 좀 더 구체적인 생각과 혹실한 마음을 다 잡는 계기가 되었다. 앞으로 구체적인 학교의 사례를 통해서 지금 우리학교에 필요한 우선 순위를 찾아보자 한다.