연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
번호 | 제목 | 작성자 | |
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574 | 나의 행복교육학
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
ch*** | |
행복과 교육의 만남은 참으로 아름답습니다. 이를 시스템으로 구현하고 촘촘하게 교육과정에 적용해나가는 경험이 참 좋았습니다. 온라인으로 그리고 오프라인으로 만나며 공부하고 만나는 모든 시간이 감사하고 또 감사했습니다. 배운 것을 나만의 행복교육학으로 만들어나갈 수 있도록 조금씩 저만의 행복 학급 경영을 해보겠습니다. |
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573 | 교사 역할에 대한 흔적
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
du*** | |
긴 육아휴직을 마치며 교사로서 새로운 시작을 앞두고 있는 시점에 듣게 된 이 강의는 설렘과 기대, 두려움을 동반하게 만드는 것 같습니다. 설렘과 기대가 있기에 성실하게 준비하고 싶은 마음이 점점 커집니다. 잘 생각해보지 않고 살아온 지난 날들에서 깊이 생각하고 깨달으며 알게 된 것들을 쉼표 삼아 정리합니다. 아이들이 있기에 교사가 존재하는 것인데 나를 힘들게 하는 아이들이 교사의 존재 가치라는 점이 울림이 큽니다. 나를 힘들게 하는 아이에 대해 왜? 라는 물음표와 아! 하는 탄식을 했던 옛날을 떠올리며 앞으로 만날 아이들에게 어떤 마음가짐을 가져야 할 지 생각해보게 되었습니다. 늘 성장하는 것을 지향하고 있었지만 막연한 꿈과 같은 것이었는데 교사로서 성장한다는 것이 아이들마다 필요한 도움을 알맞게 줄 수 있는 능력이 점점 더 커지는 것을 의미한다는 것이 기억에 남습니다. 능력을 완전히 갖춘 다음 아이들을 만난다고 하면 영영 교단에 설 수 없을 것만 같은데 점점 더 능력을 키워가는 것이 성장하는 교사이니 나도 해보자는 마음이 생깁니다. 아이들에게 단호하지 못하고 친절하기만 했던 모습에서 교사의 역할을 잘 알고 성장하는 교사가 되는 과정에 있다고 생각하니 뿌듯하기도 합니다. 가정에서 좀 부족했고 부모님에게 받지 못한 부족한 사랑을 주고 사회에 나가서 살아가는 데 필요한 것들을 알려주고 훈련시켜주는 것, 그리고 가정에서 그 기능을 제대로 할 수 있도록 이끄는 것이 교사의 역할이란 명확한 표현에 내가 무엇을 준비해야 할 지 하나씩 정리해 나갈 수 있을 것 같습니다. 처음 접한 애니어그램이 아직 너무 어렵기만 한데 잘 이해할 수 있도록 외워야 하나 하는 생각이 드는데 방법을 찾고 꼭 제대로 알고 행하고 싶고 교사로서 자신감도 되찾고 싶은 바람입니다. 넌 할 수 있을거야. 잘 해보자!! |
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572 | 교사들의 페이스메이커~ 지니샘의 행복교실
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
mu*** | |
교단에 서기까지 긴 시간의 준비와 시험을 통과해야 합니다. 그렇게 힘든 과정을 거쳐 서게 된 교사로서의 길, 아이들 곁에서 좋은 선생님으로 행복하게 지내고 싶지만 여러가지 어려운 환경 속에서 교사들은 자주 좌절하고 지쳐갑니다. 이런 교직이라는 마라톤을 달리는 우리들에게 때로는 나침반이 되어주고, 때로는 반창고가 되어주고, 때로는 징검다리가 되어주며 끝까지 완주할 수 있는 힘을 주는 페이스메이커, 지니샘의 행복교실~ 아낌없이 나눠주시는 지니샘께 진심으로 감사드립니다. 가르치는 사람인 나는 누구인가교육 철학 만나는 학생과 학부모는 누구인가학생, 학부모 이해 무엇을, 왜, 어떻게 가르칠 것인가를 고민하게 하는 모든 연수 내용이 실질적이고, 철학적이어서 종합 선물 세트였습니다. ^^ 모든 교사들이 듣고 실천하여 전국의 모든 교실이 행복교실이 되었으면 좋겠습니다. ㅇ |
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571 | 학급운영의 어려움 고민하는 계기가 됨
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
so*** | |
학급운영을 원칙을 가지고 차근차근 해야 한다는 생각이 들어서 연수를 신청하게 되었다. 학급운영에 어려움이 있어서 심리적인면, 제도적인 면, 그리고 학생들과의 관계를 어떻게 맺어야 하는지에 대하여 좀 더 체계적으로 고민해 보려고 해서 연수를 듣게 되었는데, 생각이 정리되었고 위안이 된 시간이었다. 기존에 해온 학급운영 방식에서 좀 더 다듬고 정리된 방식으로 방법을 제시하고 학생들과 소통하는 방식이 중요한 것 같다. 도움이 되었다. |
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570 | 관계는 훈련이다
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
li*** | |
교사의 모습을 보고 자라는 아이들 말과 행동의 출발점이 어떠해야 한다는 것을 생각하는 시간이었다 여러가지 내용들의 반복으로 내게 익숙해서 내가 자유롭게 사용할 수 있도록 노력해야 겠다 |
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569 | 후기
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
nu*** | |
지니샘의 행복한 교실 연수는 그동안 교사로서의 나의 모습을 돌아보는 계기가 되었습니다. 세월이 흘러 여기저기 배우고 가르치며 나름대로 터득했던 부분들을 연수를 통해 확인해 보면서 내가 잘해오고 있구나..하고 나를 다독이게 되었습니다. 교사로서의 긍지와 자신감마저 무너지기 쉬운 이 시기에 나름 많이 위로를 받고 힘이 되는 연수였습니다. 교사가 행복해야 학생도 행복하다는 말에 진심 공감합니다. 그러면서 나는 나를 자책하면서 소중히 대하지 못했구나 라면서 나 자신을 돌아보게 되었습니다. 몸과 마음을 건강하게 하면서 아이들에게 따뜻하면서도 단호하게 가르칠 수 있는 교사가 될 것을 다짐해봅니다. |
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568 | 학급운영에는 철학과 방법의 조화가 필요하다
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
iw*** | |
작은 학교에서 다인수 학급으로 옮기면서 학급 운영에 어려움을 겪었습니다 결국 아이들에 대한 애정이 학급운영의 바탕이 되어야 함을 다시 한번 깨닫게 됩니다 |
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567 | 동료 선생님들의 추천을 받아 연수를 들었습니다.
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
dk*** | |
교사 자신에 대한 이해가 있어야 학생을 이해한다는 사실을 알았을 때와 몰랐을 때의 행복도가 완전히 다릅니다. 교사의 행복이 행복한 교실이 만든다는 것을 배웠습니다. |
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566 | 나만의 교육학
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
go*** | |
행복교육학이라는 체계화된 교육학을 배운 느낌입니다. 연수를 다 듣고나니 나만의 교육학 만들기에 도전해 보고싶은 마음이 생깁니다. |
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565 | 연수를 듣고 나서
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무 |
an*** | |
연수 진행자 선생님께서도 다사다난한 경험이 있었겠구나.. 라는 생각을 하게 되었습니다. 저도 2021학년도에 첫 발령을 받은 경력 짧은 교사인데 이 연수를 통해 저 자신이 더 성장하는 기분이었습니다. 이 연수를 통해 아이들이 행복해지기 위해서는 저 스스로가 행복한 교사가 되어야 한다는 점을 알게 되었습니다. 좋은 연수 감사합니다. |