연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
|---|---|---|---|
| 963 | 무기력한 아이들을 돕는방법을 알수있었다
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
sj*** | |
무기력한 아이들을 돕는방법으로 무언가에 관심을 두게하는것도 있다는 점을 알게되었습니다 |
|||
| 962 | 무기력한 학생에 대한 이해
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
hk*** | |
무기력한 학생들은 자발적인 경우도 있지만 과목 학습의 어려움에 따른 무기력이 탈출구로 생각하는데 많은 생각을 했다. 교사도 무기력한 학생의 책임감을 갖고 올바른 길로 지도해야겠다. |
|||
| 961 | 무기력한 아이에 대한 이해가 늘었습니다
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
dh*** | |
무기력이란 단어의 의미와 대처방법을 알게되어 많은도움이 됐습니다. |
|||
| 960 | 아이들의 목소리를 알게 되었습니다.
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
sy*** | |
엎드린 아이, 촛점 없는 눈으로 껌뻑 껌뻑 하는 아이 그들의 구조 요청 소리가 들리는 듯한 강의였습니다. |
|||
| 959 | 아이들의 목소리를 알게 되었습니다.
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
sy*** | |
엎드린 아이, 촛점 없는 눈으로 껌뻑 껌뻑 하는 아이 그들의 구조 요청 소리가 들리는 듯한 강의였습니다. |
|||
| 958 | 무기력한 아이 이해하고 돕기
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
ch*** | |
저도 무기력한 경험이 있듯이, 아이들의 무기력에 충분히 공감하고 존중해야 한다는 것을 깨달았습니다. 외에도 단순히 무기력이라는 큰 개념 안에도 여러 무기력이 있다는 것을 알고 학생들을 그 분류에 맞게 도울 수 있겠다는 깨달음도 얻을 수 있었습니다. |
|||
| 957 | 무기력한 아이들에 접근하는 방법
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
ja*** | |
이번 연수를 통해 무기력한 아이들을 어떻게 지도 해야 하며 무기력한 아이들의 고충을 조금 이나마 이해하게 되었습니다. 무기력한 아이들을 위한 노력으로 어떤것을 내가 할수 있을지 고민해보는 시간을 가질수 있었고 교사로서 제 자신을 돌아보는 계기가 되었습니다. |
|||
| 956 | 무기력한 아이들의 지도
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
co*** | |
이번 연수를 통해 무기력한 아이들을 어떻게 지도해야 좀 더 효율적으로 학습을 이끌어낼 수 있는지 알게 되었습니다. 무기력한 아이들이 왜 무기력한지에 대한 이유와 배경, 그리고 그런 아이들을 어떻게 대해야 하는지 설명해주어서 유익한 시간이었습니다. 무기력한 아이들을 이해하고 공감하며 그 아이들에게 관심을 주고, 학교 생활에 있어서 긍정적인 부분을 소소하게라도 발견할 수 있도록 도와주어, 무기력에서 벗어날 수 있도록 하는 것이 교육자의 역할이라고 생각합니다. |
|||
| 955 | 무기력한 아이에 대한 일반적인 생각
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
pj*** | |
이제까지 무기력한 학생들에 대해 잘못된 인식을 가졌었다 의학적 심리학적으로 학생들을 잘 이해 할 수 있도록 도와주었다 |
|||
| 954 | 무기력도 전이
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
rh*** | |
친구가 무기력하면 옆에서 같이 무기력해지는 경향이 있다 |
|||
