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번호	제목	작성자
707	나의 교사 생활의 전환점, 거꾸로 교실과의 만남 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	am***
예전에 거꾸로 교실을 접할 기회가 있어서 개인적으로 거꾸로 교실(존 버그만, 애론 샘즈 지음)도 읽어 보고, 미래교실네트워크에도 가입하고 그랬었습니다. 그리고는 계속해서 머리속으로만 생각하고 있었습니다. 마침 교육청에서 이와 같은 연수를 개설한다고 하여 주저없이 신청하여 들었습니다. 정말 수박 겉핥기 정도로만 알고 있던 것에 대해 좀 더 깊이를 더했다고할까요. 개인적으로 저에겐 무척 유익한 연수였습니다. 연수하는 동안 다음 강의를 자꾸 들어보고 싶다고 느낀 강의가 있나 싶을 정도입니다. 지금 같이 있는 교무실(참고로 제가 있는 학교는 학년별 교무실을 운영하고 있습니다)의 선생님께서도 거꾸로 교실을 적용해서 수업을 하고 계시구요, 다른 교무실에 계시는 선생님 한 두 분 선생님께서도 이를 적용해서 하려구 노력하고 있는 것으로 알고 있습니다. 여기에 저도 한번 해 볼까라고 계속 생각하고 있던 중이라, 이번 연수는 그래서 저에게 좀 더 용기를 주었다고 생각합니다. 한 가지 큰 진입 장벽은 고3 담임이라는 것인데요, 옆에 계시는 선생님도 하고 계시니 힘을 내서 적용할 수 있는 방법을 이제 찾아 보려구요. 다른 선생님들께서도 이번 연수를 통해 자신의 교단 인생의 전환점이 되기를 희망합니다. 감사합니다.
706	연수 후기 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	ho***
학급운영에 많은 도움이 되는 연수였습니다. 학생들과 같이 할 수 있도록 저부터 배우고 노력하겠습니다. 좋은 연수 감사합니다.
705	동영상 만들기에 대한 부담 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	sa***
거꾸로 수업에 대한 가장 좋은 점은 학생들이 스스로 참여할 수 있는 수업전개에 있다고 할 수 있다. 동기유발을 위해 제작해야하는 동영상은 많은 부담을 가지게 된다. 동영상 제작수업을 반복적으로 보면 가능할까?
704	거꾸로교실 연수를 듣고 용기를가지다. 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	dl***
ebs에서 방송한 거꾸로교실을 보고 정말 그럴까?라는 생각을 가지고 시작해 보고자 했으나 동영상 제작이 마음에 걸려 쉽게 실천하지 못했다. 이번 연수를 통해 노하우도 익히고 실제적인 도움을 많이 받아 꼭 한 번 실천해 보고 싶다. 그런데 연수를 다시 들으려 했으나 다른 연수원에서 하는 연수와 달리 차례를 들어가 들을 수 없었다(제 자신이 미숙하여 그런지 알 수 없지만) 만약 체제가 그렇다면 이 기회에 수정하여야 할 것이다. 예를 들면 나는 13강과 25강을 다시 듣고자 하나 잘 들어갈 수 없었기 때문이다. 거꾸로교실 창시자, 미찾샘 선생님들의 생생한 증언들이 피부에 와 닿았고 faq를 통해 많은 궁금한 점을 이해할 수 있었다.
703	실천할 용기 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	da***
이번 연수를 통해 학생들이 흥미를 잃지 않고 수업에 임할 수 있는 을 방법을 찾을 수 있는 가능성을 보았습니다. 수준과 흥미의 차이가 분명하게 존재하는 교실에서 협업입니다. 협업을 통하여 서로가 학습에 도움이 될 수 있는 방법을 찾아 실천하는 용기가 필요한 시점이라고 생각됩니다.
702	연수를 듣고 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	pa***
수업이 변해야 학생이 변한다는 말을 절실하게 느끼고 있을 때 이 연수를 신청했습니다. 이 수업이 전부는 아니겠지만, 공감하는 부분이 많았습니다. 막연하게 수업을 바꿔야지 하는 생각만 있었지 언제 어떻게 바꿀까는 생각하지 못했는데 이런 저에게 도움이 많이 되었습니다. 이제 저도 용기를 내 보겠습니다.
701	거꾸로 교실 연수를 듣고 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	lj***
거꾸로 교실 연수를 듣고 처음 거꾸로 교실을 접하게 된 것은 수업에 대한 새로운 아이디어가 없을까하는 그런 맘에서 연수를 처음 듣게 되었습니다. 연수를 들으면서 교실에서의 수업, 지금까지 나의 수업이 교사 중심은 아니었는지.. 학생들을 배제한 채 이루어진 것은 아니었는지... 저 스스로에 대한 반성을 많이 하게 되었으며 다른 선생님들의 열정을 보면서, 매너리즘에 빠진 제 모습을 반성하게 되었습니다. 지금보다도 더 학생중심의 수업이 이루어질 수 있도록 변화하는 제 모습을 만들어 나가야겠습니다.
700	거꾸로 수업에 대한 도전 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	ru***
거꾸로 수업을 하고 싶었으나 막연히 알고 있었고, 어떻게 시작을 해야 하는지 알고 싶어 이 연수를 수강하게 되었습니다. 연수를 들으면서 거꾸로 교실에 대한 용기가 생겼고, 수업에 적용을 해 보고 싶었습니다. 모든 교과를 다 시도할 수는 없지만, 동학년선생님들과 협업하여 동영상을 제작하고 함께 거꾸로 교실 수업을 해보고 싶습니다. 동영상을 제작해주시고, 함께 수업을 나누어주신 선생님들께 감사드립니다.
699	거꾸로 수업에 대한 용기 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	kk***
작년에 고려대학교에서 진행된 거꾸로수업 저자와의 만남에 참석한 적이 있다. 그때 이 수업방법을 진행한 저자, 한국에서 거꾸로 수업을 기획한 pd, 그리고 연구회 일원으로 각 학교에서 거꾸로 수업을 실천하신 선생님들과의 질의응답시간을 지켜보며 또하나의 수업방법인가보다 생각하기도 했고, 도덕교과와는 다소 상관이 없지않나 생각했었다. 그리고 이 수업이 교실수업이 점점 힘들어지는 이 시대의 대안적이 수업이 될 수 있을까 의문도 가졌다. 그런데 요즘 주변에서 거꾸로 수업을 하면서 수업이 즐겁다는 몇몇 지인들의 이야기를 듣고 거꾸로 수업을 좀 더 자세히 알아봐야겠다는 마음으로 이 연수를 듣게 되었다. 지식전달과 같은 일방적 교실수업에는 분명 변화가 있어야 할 것 같다. 앞으로의 시대를 살아갈 우리 아이들에게 교실 수업은 서로 소통하고 협업하고 창의적으로 문제를 해결하는 능력이 필요하다는 점에 공감한다. 그래서 4c라는 단어가 굉장히 기억에 남는다. 아직 동영상 사전 제작에 대한 부담이나 기존 수업에서 탈피할 수 있을까하는 두려움이 존재하지만 최소한 교실수업에서 단순한 지식전달의 수업방식만을 고집할 수는 없다는 사실은 분명하다. 이제 주변에 함께할 동료를 찾아보면서 수업의 일부분에서나마 시작을 해보면 어떨까 하고 생각한다.
698	좋은 연수 감사합니다. 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	de***
거꾸로 수업을 하는 선생님들의 진지한 고민을 들을 수 있어서 좋았습니다. 21세기에 꼭 필요한 협업 능력을 학생들도 교사들도 키워갔으면 하는 바램입니다,