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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
34	학교문화의 변화와 성장을 기대하며 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	jo***
좋은 연수 참여 기회로 학교조직 문화의 변화와 성장 방법을 알게 되었습니다. 감사합니다.
33	수고하셨습니다 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ke***
협력의 방안과 과정을 성찰하는 계기가 되었습니다.
32	모두가 꿈꾸는 학교 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ss***
리더십의 유형이 바뀌고 있다. 이제는 교사들이 적극적으로 학교교육활동에 참여하고, 교육전문가로서 거듭나는 학교 문화가 조성되면 좋겠다.
31	함께 만드는 학교 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	du***
이번 연수는 학교를 ‘팀’으로 바라보는 새로운 시각을 열어준 의미 있는 시간이었다. 연수를 통해 교사 한 사람의 열정이 아니라 구성원 모두의 리더십이 함께 발현되는 구조, 곧 팀리더십의 필요성과 방향성을 깊이 있게 이해할 수 있었다. 특히 ‘공감과 환대’, ‘심리적 안전감’, ‘권한 위임’, ‘비전 공유’ 등 팀리더십을 현실로 구현하기 위한 전략은 구체적이고 실천 가능성이 높아 공감되었다. 교방초등학교 사례를 통해 이상처럼 여겨졌던 팀리더십이 실제 학교 현장에서 어떻게 구현될 수 있는지를 생생히 볼 수 있었고, 조직문화와 철학이 교육의 중심이 되어야 한다는 메시지도 인상 깊었다. 나 또한 내 자리에서 ‘나부터’ 촛불을 켜는 마음으로 공동체의 변화에 기여해야겠다는 다짐을 새롭게 하게 된 시간이었다.
30	수평적 회의문화 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ji***
학교는 다양한 구성원들이 다양한 의견을 가지고 있다. 그러나 의사결정권이 관리자에게 집중되어 있는 경향이 있다. 수평적 회의문화가 하루빨리 정착되어야 하고 이를 위해서는 관리자 자격연수 시 이 내용이 강조되어야 한다. 관리자가 바뀌지 않는 한 구성원들의 의견이 불손한 도전이라 여기고 조직문화의 변화는 요원한 일이 될 것이기 때문이다.
29	어떤 학교에서 근무할 것인가? 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ha***
이 강의를 통해 내가 근무하고 있는 학교에서 내가 무엇을 할 수 있을지 고민하는 시간이었습니다. 나와 만나는 모든 선생님들을 환대하고, 선생님들의 이야기에 공감하고자 합니다. 무작정 상대의 말을 듣고, 긍정적으로 답변하는 것이 아니라, 의견을 듣고, 나의 의견을 말하고, 질문하고 답변하는 과정이 필요하다는 것을 깨닫게 되었습니다. 이러기 위해서는 학교는 안전한 공간이어야 합니다. 즉, 심리적으로 안전한 공간이어야 합니다. 나의 의견을 말했을 때, 틀렸어가 아니라 그럴 수도 있어라는 시선으로 바라보아야 합니다.
28	도움이 됐습니다 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ys***
합의와 성찰의 교육과정 로드맵을 참조하여 함께 비전을 세우고 교육과정을 수립하고 싶네요
27	유능한 개개인이 모인 학교 집단에 팀리더십으로, 더 큰 의미를 담아 가고 싶습니다. 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	ze***
학교의 선생님들은 다양한 연령층으로 구성되어 있으나 아이들의 성장과 발전을 바라는 기본 마인드는 동일합니다. 다만, 같은 방향을 지향하면서도 가는 방법에서 서로 손을 잡는 일에는 다소 어색함이 있습니다. 교실수업이 자기만의 전문성과 자율성을 가진 장이라는 생각을 쉽게 놓지 못하고 있는 듯합니다. 함께 고민하고 함께 길을 찾으면 더 의미 있는 수업, 아이들의 더 큰 성장과 발전을 기대할 수 있을 듯한데, 어떤 방법이 필요할지 고민이 되었습니다. 이 연수는 초심을 건드려주는 연수였습니다. 초심을 되찾아주는 시간을 보내며, 다소 더디게 갈 수도 있겠지만 팀리더십이라는 또하나의 지향점을 설정해 두었습니다었습니다.
26	유익한 연수 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	pb***
서로 다른 생각 속에서 발생되는 갈등을 현명하게 다스리고 비전과 규범을 공유하는 공동체가 되기 위해서는 어떻게 해야하는지를 알게 해준 유익한 연수였다.
25	훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가」를 듣고 훌륭한 학교는 어떻게 팀이 되는가-직무	jh***
이번 연수는 그동안 바쁘게 흘러가는 일상 속에서 잠시 멈추어, 내가 속한 학교를 돌아보고, 더 나은 공동체를 함께 만들어가기 위한 방향을 모색할 수 있는 소중한 시간이었습니다. 학교가 팀이 될 수 있을까?라는 질문에서 시작된 이번 연수는 단순한 기능이나 제도 개선을 넘어, 사람과 사람 사이의 관계, 신뢰, 공감, 환대 같은 본질적인 가치를 다시 생각하게 해주었습니다. 특히 서로 다른 생각과 마음을 가진 구성원들이 함께 어우러져, 하나의 방향을 향해 나아가기 위해 필요한 것은 강한 리더 한 명이 아니라, 모두가 리더가 되는 문화라는 점이 인상 깊었습니다. 연수 속에서 소개된 다양한 사례와 이야기는 이론을 넘어 실제에 가까웠고, 나의 교실과 학교에 그대로 가져와도 좋을 만한 것들이 많았습니다. 회의 문화, 갈등 해결, 교육과정 운영 등 어느 하나도 가볍지 않았고, 그 안에서 ‘함께하는 힘’이 얼마나 중요한지 다시 느꼈습니다. 무엇보다 가장 마음에 남는 건, 학교는 ‘성과를 내는 조직’이기 이전에 ‘사람이 살아가는 공동체’라는 점이었습니다. 서로를 환대하고, 공감하며, 함께 배우고 성장하는 학교. 그 안에서 나 자신도 단순히 교사라는 역할을 넘어, 공동체를 만드는 일원으로서 책임과 가능성을 느끼게 되었습니다. 이번 연수를 통해, 나 혼자 애쓰는 것이 아니라, 함께 방향을 맞추며 나아갈 수 있다는 희망을 얻었습니다. 앞으로의 학교생활 속에서, 연수에서 나눈 가치들을 조금씩 실천하며 우리 학교도 ‘좋은 팀’으로 거듭날 수 있도록 함께해보고 싶습니다.