연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 48620 | 대안교육을 깊이 알게 되었습니다.
실험과 상상의 학교, 대안학교를 만나다-직무 |
ca*** | |
본 연수를 통해 대안교육을 깊이 알게 되었습니다. 대안교육이 어떻게 시작되었고 지금 어떤 상황인지 구체적으로 알 수 있었어요. 모호하게 알고 있었는데 대안교육은 삶과 배움이 통합되는 교육, 교과목의 경계를 허무는 융합 수업 등 정말 다양한 교육적 요소와 연결된다는 점이 와닿았습니다. 감사합니다. |
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| 48619 | 새로운 방식의 연수!
교사, 삶에서 나를 만나다-직무 |
mo*** | |
콘서트 겸 상담의 형식이 정말 새로웠습니다. 장소가 바뀌면서 주위가 상기되었습니다. 교사로서 어려운 점들을 콕콕 짚어서 이야기 해주시니 너무 좋았습니다. |
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| 48618 | 연수 후기
그림책 생각대화-직무 |
mi*** | |
발표 불안, 선택적 함구증 등 자기 마음이나 생각을 말로 잘 표현하지 못하는 학생들이 있는데 그림책으로 수업하기 활동이 이 학생들의 마음과 생각을 아는 데 도움이 될 것 같습니다. |
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| 48617 | 너무나 당연하게만 생각하던 것
[상시연수]읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
do*** | |
우리는 흔히 학습이 더디거나 학습 부진을 겪고 있는 학생들을 보고 그들이 겪고 있는 어려움이 비정상적인 것이라는 착각을 하고는 한다. 누구나 태어나면서 우리 말이건 한글이건 알고 태어나는 것은 아닌데도 이제 다 알게 되었다는 착각에 어떻게 배웠는지도 다 잊고 그들이 겪는 어려움을 이해하지 못한 채 어뚱하게도 그들 탓만을 하고 있었던 것만 같다. 한글을 좀 더 깊이 들여다보고 한글을 익히기 시작하는 이들이 우리 글과 우리 말의 아름다움을 느끼면서도 용기를 잃지 않고 배움을 이어갈 수 있도록 더 겸손하고 열린 마음으로 다가가야 하겠다는 다짐을 해본다. |
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| 48616 | 관점의 전환
[상시연수]읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
ir*** | |
교수 부진이라는 단어가 기억에 남습니다. 깊은 고민과 연구 없이 학생을 지원해왔던 시간들이 부끄럽습니다. |
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| 48615 | 통일교육에 대한 이해
[상시연수]통일보다 더 어려운 우리반 통일교육 어떻게 해야 할까?-직무 |
pi*** | |
통일교육에 대한 전반적인 이해와 흐름에 대해 알아볼 수 있는 좋은 연수였습니다. |
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| 48614 | 다문화교실
다문화 시대, 공존의 교실-직무 |
ra*** | |
다문화교실에 대해 어렴풋이 듣던 부분에 대해서 생각해볼 수 있었습니다. |
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| 48613 | 연수를 들으며
행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무 |
gu*** | |
연수를 들으며 나만의 고민이 아니라 많은 대부분의 교사가 겪고 있음을 알게 되어 위안이 됨. |
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| 48612 | 유익한 강의 감사합니다.
진로교육! 아이의 미래를 위한 맞춤형 행복설계-직무 |
ne*** | |
유익한 강의 감사합니다. |
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| 48611 | 연수후기작성
행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무 |
as*** | |
아이들의 능력과 조건이 아닌 아이들 존재 자체를 좋아해야 행복하다는 것을 알게 되었습니다. |
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