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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
37448	행복한 거꾸로 교실 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	hs***
오래전 모방송사에서 방송해서 알게 된 거꾸로 교실 방송을 보며 참가하신 선생님들의 얼굴을 좀 알고 있었는데, 이번 연수 영상에도 나오셔서 반가웠고 완성된 거꾸로 교실의 개념을 마주한 느낌이어서 벅찬 기분으로 연수를 듣게 됐었다. 모든 선생님들의 역량은 뛰어나고 그 역량과 함께 학생들의 학습에 대한 끊임없는 관심과 성장으로 늘 고민하시는 모습들을 보며 우리 교육은 여전히 생동하고있음을 정말 절실히 느낄 수 있었던 시간이었고 정말 많은 것을 배우고 갑니다~ 고생하셨습니다 ^ ^
37447	학교 내에 이런 분위기가 확산된다면 공부를 공부하다-직무	ia***
학교에 다니는 학생들은 얼마나 행복할까 꿈꾸게 됩니다. 교사 한명의 힘으로는 부족하지만 학교의 영향력을 깊이 인식하고 함께 일하는 동료들이 함께 학생들을 최우선에 둘 때 학습자 한명한명을 소중히 여기며 아이들의 성장을 도울 수 있을 거라 확신합니다. 좋은 연수 감사합니다.
37446	좋은 연수였습니다 교사가 지치지 않는 독서교육-직무	ki***
학생들과 어떻게 독서교육을 할 수 있을지, 사실 좀 막막한 부분도 많았는데 오히려 마음이 후련해졌습니다. 더불어, 매 강의 끝에 나오는 추천 도서 목록은 저 개인적으로도 관심이 가는 것이 많아 앞으로 책 구매하는 데 도움이 많이 될 것 같습니다. 감사합니다.
37445	연수를 마치며, 거꾸로교실, 증명에서 확산으로 - 실천편-직무	sr***
연수를 마치면서 제 자신에 대해 다시한 번 돌아보는 계기가 되었습니다. 책도 좋고 영상 연수도 좋고 감사합니다.
37444	처음엔 쉽다고 하다가.... ARROW ENGLISH-직무	ab***
분사구문,ed 나오면서 생략되고 하는 부분에서 살짝 긴장했네요. 원어민들은 생략하는 걸 참 좋아하네요. 시험은 쉬워요 통과는 하겠지 싶었는데 100점 나왔어요. 아직 응시 안하신 분 화이팅입니다.
37443	자유학기제 자유학기 수업을 디자인하다-직무	it***
거의 모든 선생님들께서 자유학기의 장점을 언급하실 때, 시험이 없다.. 그래서 교사의 재량껏 활동을 해 볼 수 있다는 말씀을 하십니다. 시험이 없다는 것은 장점이 될수 있는 반면 단점이 될수 도 있습니다. 자유학기제의 한계도 분명히 있고요... 양쪽을 모두 다루어봄직한 이슈인 듯합니다. 활동위주로 수업을 개발하시느라 많이 고민하시고 노력하시는 부분은 물론 강좌를 선택하여 듣는 저에게도 많은 도전이 되고 자극이 되었습니다. 특히 실 실생활과 연관지어 문제해결을 할 수 있도록 하는 부분에 관심을 갖고 응용해 볼 부분이 있지 않을까 하는 생각의 전환을 할 수 있어서 좋았습니다.
37442	연수 후기 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	mi***
공부를 못하는 학생은 있어도 공부를 못하고 싶은 학생은 없다고 생각한다. 학교에 다니는 학생이라면 공부를 열심히 하든, 그렇지 않든 공부를 잘하고 싶은 마음은 있다고 생각한다. 학습부진상황에서 적절한 도움을 받지 않는다면 학년이 올라갈수록 공부와 더 멀어진다. 강의 내용 중에서 학생들이 공부를 포기한다고 하더라도 인생에서 무엇인가를 배우고자 하는 노력까지 포기하게 해서는 안된다는 말이 인상깊었다. 이 연수를 통해 학교 현장에서 학습부진을 겪고 있는 학생들의 공부 상처에 귀기울이고 도움을 주는 교사가 되도록 노력해야함을 되새겨본다.
37441	통일교육 연수를 듣고 통일보다 더 어려운 우리반 통일교육 어떻게 해야 할까?-직무	ba***
남북한의 관계가 다시 경직되고 사람들의 북한에 대한 인식이 부정적으로 전환되는 것을 주위에서 보면서 사회교사인 내가 학교에서 학생들과 함께 해야 할 통일교육을 제대로 해야겠다는 의무감이 생기기 시작했다. 이 연수를 들으면서 나도 모르는 나의 내면에 북한에 대한 수 많은 편견과 차별이 존재하고 있다는 것을 직시할 수 있었고 교사의 통일에 대한 문화간 감수성의 단계가 낮으면 절대로 학생들의 통일교육을 제대로 할 수 없다는 사실을 다시 한번 깨닫게 되었다. 통일교육에서 뿐 아니라 우리는 통합의 중요성을 많이들 이야기하는데 특히 우리들이 추구하는 통일의 단계는 궁극적으로 평화로운 사회통합의 실현이라는 점을 인지하면서 단순한 정치경제측면의 접근보다 가치의 측면에서 학생들이 부담없이 따라올 수 있는 통일교욱을 할 수 있을 것 같다.
37440	학습자 입장에서 공부 생각하기 공부를 공부하다-직무	if***
공부에 대한 생각이 교사 중심이 아니라 학습자 입장에서 생각해야 함을 깨닫게 된 유익한 연수였다. 학생들이 성장하도록 하기 위해 자존감을 가질 수 있도록 학생들을 존중하며 공부에 재미를 느끼도록 동기를 부여해주는 교사가 되기 위한 고민을 시작하게 되었다.
37439	배움의 공동체에 대해서 [new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ra***
배움의 공동체가 제시하고 있는 진정한 연결이 무엇인지 고민해보는 시간이 되었습니다. 그리고 언젠가부터 많은 교실에 보급된 '설명을 보태기'가 있다. 어떤 발언도 그 자체가 하나의 이해방식이나 사고방식을 표현하고 있다고 한다면 '설명을 보태기'등은 당연히 사라졌을 것이다. 게다가 일부 교사들 사이에서 실천되고 있는 발언한 아이가 다음 아이를 지명하는 방식이 있는데, 이것도 거짓 주체성을 표현하는 것의 하나라고 보아야 할 것이다. 지금 당장 고치고 바로잡아 극복해야 할 사항은 많다. 원래 거짓 주체성을 요구하는 교사의 의식 밑바닥에는 배우는 활동이나 내용과는 관계없이 교실의 질서나 통제를 용이하게 달성하려는 욕망이 있다.