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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
28740	기분좋은 깨우침의 연수 교사가 지치지 않는 독서교육-직무	rl***
안일한 일상에서 기분좋은 깨우침이 있는 연수였습니다. 책읽기 수업을 실천해 보리라 다짐을 한지 꽤 시간이 지났는데도 생각만 있었지 잘 될까! 이런저런일로 미루어 왔습니다. 이번 연수를 계기로 수업시간에 할 자신감이 생겼습니다. 감사합니다^^
28739	유익한 연수 감사드려요. 자유학기 수업을 디자인하다-직무	zz***
교사로서의 역량을 조금이나마 향상시킬 수 있는 유익한 연수 였습니다. 감사합니다.
28738	학급에서 활용하는 그림책 이야기 학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무	pu***
그림책에 대한 기본지식과 활용방법을 잘 알게 되었습니다. 최은희선생님의 솔직하고 맛깔스런 얘기와 그림책에 대한 열정, 그리고 아이들을 향한 교사로서의 자세 등을 통해 많이 배울 수 있는 연수였습니다. 저도 그림책을 통해 학생들에게 다가가는 교사가 되도록 하겠습니다.
28737	질문이 있는 교실 촉진제 자유학기 수업을 디자인하다-직무	qu***
원카드 질문 카드 수업 방법은 질문이 있는 교실을 촉진할 수 있는 게임 수업방법이네요. 저도 참고하여 활용해야겠어요
28736	협동학습에 대한 이해 아이들과 함께 하는 중등 협동학습-직무	do***
협동학습에 대해 고민만 할뿐 걱정이 많았는데 실제 사례를 보며 큰 도움이 되었습니다.
28735	단순한 동기를 넘어 아이의 마음을 읽는 영화-직무	da***
그동안 학기초 수업열기나 학기말 수업 마무리 혹은 교과와 관련선이 깊은 경우 산발적으로 영화를 수업 소재로 활용하였으나 꾸준히 영화수업을 하신 차쌤 연수를 들으며 조금 더 밀착되며 전략적인 수업활용에 대한 가능성을 엿볼 수 있었습니다. 영화에 대한 설명이 매우 유익하였으며 이후 연수 2탄?이 준비되었으면 좋겠습니다^^ 잘 들었고, 잘 배웠습니다~~!
28734	학생들에게 배움의 주도권을~ 배움의 공동체, 수업디자인-직무	ro***
지쳐있는 아이들을 보면,,,그러면서도 수업시간 인형처럼 앉아 듣고 있는 아이들을 보면, 참, 미안해지고, 고맙기도 합니다. 자신했던 수업에 자괴감이 더해지고 더해지고 하다보니,,,자신감도 줄어들고 우울해지기도 하네요... 학생들은 자신들의 흥미가 있는 수업이면 이론 수업이어도 집중이 극적일때가 많습니다. 수업내용을 학생들의 삶과 연관지어 재구성하는 게 무엇보다 중요하다는 생각을 사이다처럼 하게되네요. '학생의 흥미를 이끌고, 배움의 주도권을 학생에게 부여하라' 제 수업의 고민이 더 깊어집니다~
28733	교실이 블랙박스였다 [new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	y2***
배움이란 것이 가르침과 같은 말인줄 알았는데, 그렇지 않다는 것을 구체적 사실을 통해 알게 되었다. 서로서로에게 보여주는 교실이 아닌, 닫힌 교실을 블랙박스라고 표현한 것도 와 닿았다. 교과서가 아닌 교육과정을 고민해야겠다고 생각한 강의였다.
28732	교육과정 재구성과 소통의 필요성 배움의 공동체, 수업디자인-직무	ea***
안녕하세요. 27차시를 학습하고서 작성합니다. 저는 교육과정 재구성의 문제는 교사의 재량이라고 생각하였습니다. 그러나 2015 개정 교육과정에서 추구하는 교육의 목표를 달성하기 위하여 성취기준 중심의 교육과정 재구성은 필연적으로 동반되어야한다는 것을 이번 연수를 통하여 느끼고 있습니다. 그런데 재구성의 과정에서 교사의 교육적 의도가 학생이나 학부모에게 얼마나 전달되는지 또한 매우 중요한 문제라고 생각합니다. 이번 차시를 진행하셨던 선생님께서도 말씀을 하셨듯이, 교육과정 재구성은 단지 교사가 교육적 필요에 의하여 이루어지는 것이 아니라, 학생이 배우고자 하는 내용과 방법을 선택할 수 있도록 설계되어야하며, 학부모가 아이의 배움 과정을 이해하고 지지해주어야 비로소 완성된다고 볼 수 있을 것 같습니다. 저는 교사이자 아이를 키우고 있는 부모이기도 한데요, 우리 아이가 정말 운이 좋아서 프로젝트 학습을 열심히 진행하고 계시는 선생님과 만나게 되었습니다. 선생님께서는 아이에게 학습하는 방법을 학습할 수 있는 기회를 제공해주셨고, 아이들과 감정적으로 소통하기 위하여 다양한 교육적 장치들을 마련하여 적용하고 계십니다. 그런데 그런 교육과정 제가 진행해본 적도 없고 옆에서 본 적도 없었던터라 처음에는 많이 불안했습니다. 특히 수학과의 경우에는 아이들이 꾸준히 학습하지 않으면 다음 단계로 발전하기 어려운 특성을 갖고있다보니, 프로젝트 학습이 수학과 학습에 얼마나 도움이 될까 의구심도 들었고, 다른 프로젝트 수업을 진행하느라 상대적으로 소홀해지는 과목이 나타날 때에는 학습 과정에 대한 신뢰가 그리 높지는 않았습니다. 가끔 아이가 볼멘소리로 프로젝트 학습이 까다롭고 준비할 것이 많다고 투정을 부리는 경우도 있습니다. 그럴때에는 우리아이가 옳은 방향으로 가고 있는 것이 맞는지 불안한 마음이 들었습니다. 그러나 선생님께서는 아이의 하루 하루 기록을 매일 사진과 글로 써서 공유해주시고, 아이의 성장 과정을 자세하게 기록하여 가정으로 보내주십니다. 또 아이의 배움이 일어날 수 있도록 계속 긍정적인 자극을 제공해주고 계십니다. 이러한 선생님의 소통의 노력으로 불안감이 덜하여지고, 아이가 때로는 힘들어할 경우에도 다독이며 나아갈 수 있는 원동력이 생겼습니다. 교육과정 재구성의 노력은 정말 뼈를 깎는 듯한 느낌입니다. 시도해보지 않은 것을 새롭게 도전하기 위한 준비도 물론 힘들지만, 도전하기까지 마음먹기가 또한 쉽지 않습니다. 그러나 저도 교사로서 변화의 흐름을 잘 이해하고 교육활동을 설계하고 학생의 배움과 성장을 돕는 교사가 되기를 희망합니다.
28731	초등교사로서 학생들을 대하는 자세 지니샘의 행복한 교실 만들기-직무	gm***
초등교사로서 학생들을 대하는 자세를 배울 수 있는 학교폭력과 학생인권, 교권이 이슈가 되는 시점에서 이 연수를 접하게 되고, 학생에 대한 올바른 이해와 교실 속 행복 찾기를 위한 과정이 되었다.