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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
28090	학교자치로 시작하는 학교민주주의 학교 자치, 학교 민주주의 실현을 위한 첫걸음-직무	ig***
나는 민주적인가? 우리는 민주적인가? 우리 학교는 민주적인가? 라는 질문을 던지고 답을 찾게 하는 과정!! 학교에서의 주인이 되는 학생들이 스스로의 삶에서도 주인이 될 거라는 믿음을 갖게 해 준 연수.
28089	적극적인 한글지도 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	je***
한글지도가 정말 전문성이 필요하다는 강의 내용 공감합니다. 요즈음 특수교육 대상학생이 아님에도 불구하고 한글해득을 못하는 학생들이 더러 있습니다. 저학년때 적극적으로 지도하지 않으면 그 학생은 평생 한글에 대한 트라우마가 생길뿐더러 자존감도 떨어지는 경우를 많이 보았지요. 정말 적극적인 대처가 필요합니다. 연수 감사합니다~~
28088	화나면 침묵하기! 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	jw***
생활지도와 관련해서 선생님들 중에서 1.2.3 매직 책을 소개하는 분이 많아서 궁금해서 연수를 들어보고 싶었습니다. 연수 내내 강사님의 상황극으로 쉽고 재밌게 연수를 들을 수 있었습니다. 어찌 저런 재미있는 장면들을 그리 진지하게 연기를 하시는지요.. ㅎㅎ 살짝 애매할 수 있는 부분들이 강사님의 상황극으로 이해가 잘 되었습니다. 이번 강의에서 제가 가장 마음 깊이 얻게 된 내용은 화나면 침묵하기! 입니다. 화나면 하지 말아야지 하면서도 기나긴 잔소리를 하는 경우가 많았습니다. 아이들은 작은 어른으로 생각하고 행동을 잘할 때는 그냥 그러려니 하고 칭찬을 하지 않으면서 잘못한 부분에 대해서는 화내면서 잔소리를 길게 하곤 했었죠. 그래서 2학기에는 잔소리를 줄이고 구체적인 칭찬을 많이 해보고자 합니다. 강사님이 차시 끝마다 말씀하시는 것처럼 오늘부터 1.2.3매직과 행복했으면 합니다. 감사합니다!
28087	배움의 공동체 방식으로 수업을 어떻게 해야 할지에 대한 고민에 대해 도움이 된 연수였습니다. 배움의 공동체, 수업디자인-직무	ki***
실제 수업에서 배운 내용을 적용해보도록 노력하겠습니다.
28086	수업과 평가가 별개가 아님을 다시 한번 깨닫게 되네요. 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	vi***
제 수업에 대해 다시 한번 돌아보며 반성하게 되고 수업과정에서 평가가 이루어질 수 있는 다양한 수업을 구상해 봐야겠다는 생각을 하게 되었습니다. 좀 더 학생들 입장에서 생각하며 수업을 재구성해봐야겠다는 다짐을 해보게 되었습니다. 감사합니다.
28085	수업을 잘하고 싶어지네요. 교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무	wa***
저도 수업이 잘하고 싶어지네요. 그런데 참 실천은 어렵습니다. 오늘은 동료선생님과 평가계획으로 의견대립하다가 와서 마음이 좀 언짢습니다. 함께해야 하는게 어렵습니다.
28084	교사가 학생들의 입장에서 배움의 과정을 고민해야함을 제시해준 연수였음 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	pe***
왜 읽고 쓰기가 어려운 지 알기위해서는 아이들의 읽기 발달 단계를 알아야하고 그 기초로 학습이 더딘 아이의 특징과 학습의 어려운 점, 그리고 아이기 주인되어 배울 수 있는 과정을 제시하는 연수였음
28083	추천한 이유를 알게된 연수 행복한 교실을 위한, 1-2-3 매직-직무	ym***
1,2,3 매직에 대하여 동학년 선생님께 소개받아 듣게되었습니다. 왜 추천해 주셨는지 강의 다 듣고 나서 알게되었네요. 1학기 나름 만족하지 못했던 교직생활과 학급경영 2학기에는 좀더 마음 다잡고 실천해보려합니다.
28082	한글 지도 다시 시작해보려고 합니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	jh***
1학년을 맡으며 가장 큰 고민이 한글지도 였습니다. 한글지도 방법에 대해 배운적이 없기에 단순히 쓰고 외우기만 강요한건 아닌지 아이에게 미안한 마음이 듭니다. 이 연수를 들으며 그림책을 활용한 한글지도에 한번 도전하고 싶습니다.
28081	2015 개정 교육과정의 지향점 로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무	yh***
로컬에듀는 2015 개정 교육과정의 지향점이라 생각한다. 학생 중심 수업, 교과 간 경계를 허무는 융합수업, 학습자의 삶과 연계된 교육, 기초학력을 다지는 책임교육, 학부모와 지역이 함께하는 교육과정 재구성, 경쟁보다는 협업 강조, 민주시민교육의 강조 등 현재 학교에서 추구하는 2015 개정 교육과정의 가치들을 포함하고 있기 때문이다.