연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
|---|---|---|---|
| 27220 | 나를 더욱 발전시킨 연수입니다. 적극 추천합니다.
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
bu*** | |
스스로 내 수업에 대해 정말 많은 생각을 하게 한 연수였습니다. 학생 스스로 배움이 일어나도록 수업이 되어야 하는 내용에 깊이 공감이 갔습니다. |
|||
| 27219 | 아이들의 마음을 움직이는 교사 리더십 상담훈련 연수 아주 유익했습니다.
아이들 마음을 움직이는 교사리더십 상담훈련(초급)-직무 |
to*** | |
아이들의 마음을 움직이는 교사 리더십 상담훈련 연수 아주 유익했습니다. |
|||
| 27218 | 1차시 분량이 조금 많은 것 같습니다.
아이들 마음을 움직이는 교사리더십 상담훈련(초급)-직무 |
kb*** | |
정말 유익한 연수였습니다. 그런데 한 차시별 분량이 다른 연수에 비해 조금 많은 것 같습니다. 참고해주세요 |
|||
| 27217 | 배움이 나의 삶을 풍성하게 해주다
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
jh*** | |
연구하는 교사에서 배움이 있는 교사로 교사보다는 학생의 입장을 생각하는 교사로 가르치는 것이 곧 배우는 것이고 삶이 곧 배움이라는 것을 깨닫게 해준 좋은 연수입니다. |
|||
| 27216 | 문자지도에 대하여 자신감을 갖게 되었습니다
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
jh*** | |
문자를 익히는데 어려움을 겪는 아이들을 마음으로는 이해하면서 매일 20분씩 놀이를 하면서 지도하고 있습니다. 한글 미해득어린이 중 대부분은 이러한 활동을 통해 조금씩 글을 읽고 학습에 대한 자신감을 가지고 다른 교과에도 적극적으로 활동하는 등 발전된 모습을 보이고 있어서 뿌듯합니다. 하지만 2명의 어린이는 다양한 글자놀이에도 적극적으로 참여하지 않으려고 하고 오늘 배운 내용을 내일이면 잘 기억해 내지 못하는 등 한글 학습에 어려움을 가지고 있습니다. 그러다보니 학생의 어려움을 해결해 주지 못하는 상황에서 교사 자신의 역량이 부족함을 자책하게 되어 학생과 함께 자신감을 잃어가던 중 이 연수를 만나게 되었습니다. 글자를 익히고 글을 쓰는 즐거움을 느낄 수 있도록 지속적으로 노력해야겠다는 다짐을 해 봅니다. |
|||
| 27215 | 유익한 연수였습니다.
재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무 |
by*** | |
이번 연수를 통해 비구조적 과제와 프로젝트 학습 문제를 위한 6가지 조건에 대해서 이해할 수 있었습니다. |
|||
| 27214 | 로컬에듀 연수
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
ym*** | |
로컬에듀 저자이신 추창훈 교감선생님께서 저희 장성교육지원청 주관으로 초청되어 그때 감명깊게 명 강의를 듣고 지역적 특색을 살려서 지역주민과 함께하는 교육, 요즈음 삭막한 현실을 보면서 우리 교육이 지역주민과 연대해서 운영하는 그런 모습을 연상하면서 이번에 또다시 지역교육을 위한 희망로드맵 연수를 받게 되었습니다. 강의해 주신 추창훈 교감선생님, 그리고 함께 해준 선생님께 감사의 말씀드립니다. 앞으로도 로컬에듀가 전국적으로 확산되어 지역주민,학생,교직원 등이 함께 만들어가는 모습을 기대해봅니다. 강의 잘 들었습니다. 감사합니다. |
|||
| 27213 | 주변에 적극 추천중입니다
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
yi*** | |
책을 읽고 나서 배움의 공동체 책을 여기저기 특히 신규샘들에게 추천하였습니다 제 자신의 수업에 대한 새로운 눈을 뜨게 해주었다 자부하면서요 그런데 이번 연수는 책으로 보았던 뜬구름을 확실한 눈에보이는 현실로 만들어었던것 같습니다 그래서 적극 주변에 추천중입니다 너무 많은 도움을 받았습니다 |
|||
| 27212 | 나는 어떤 교사인가?
참여와 소통으로 행복한 교사되기-직무 |
pm*** | |
저는 사회생활을 많이 하고 난 후 늦은 나이에 교직에 발을 들여놓았습니다. 교직에 들어와서 항상 긍정적이고 낙관적이며 적극적인 모습을 보이려고 노력하였습니다. 특히 언행에 신경을 많이 써서 학생들에게 존대말을 쓰고 욕을 한다거나 화를 내지 않았습니다. 물론 실수도 많이 하였고 지금도 시행착오를 많이 겪고 있습니다. 저는 한 학생도 포기하지 않을 것이며 그 학생이 인생에서 가장 불우한 환경에 처해 있을 때 그 어려움을 나누기 위해 찾는 선생님이 되어야 한다고 생각하는데 그 선생님이 저이기를 바래봅니다. |
|||
| 27211 | 역사과
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
lo*** | |
역사과 교수평기 일체화에 ㄷㅐ해 고민이 많았는데 좋은 사레 듣게 되어 좋았습니다. |
|||
