마이페이지

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
47340	깊이 있는 교사의 삶 교사, 삶에서 나를 만나다-직무	sh***
그동안 참 욕심이 많은 교사였던 것 같습니다. 수업도 잘하고 싶고, 아이들에게 좋은 담임이고 싶고, 행정업무도 잘 처리하는 능력있는 교사가 되고 싶었습니다. 하지만 교직생활이 어느새 25년이 넘어서는 지금도 여전히 하루하루가 저에게는 도전으로 느껴집니다. 해마다 새로운 업무, 새로운 학생들, 새로운 교재학년에 적응하느라 힘겹게 버티며 점점 깊어지고 나아가는 것이 아니라 늘 제자리에 맴도는 느낌이 들 때가 많습니다. 조금씩 고갈되고 소진되는 느낌~~ 하지만 여전히 제가 씩씩하게 학교로 가서 하루를 즐겁게 보내고 오는 것은 아이들의 밝은 웃음소리와 함께 그림도 배우고 속깊은 고민을 나누는 동료교사들과의 끈끈한 연대감 때문이라 생각합니다. 이 연수를 들으며 저만 힘든 것이 아니라 모든 교사들은 번아웃의 위험에 항상 노출되어 있다는 것을 알게 되었고 그런 아픔을 휴식과 성찰, 그리고 동료교사들과의 따뜻한 만남으로 치유하며 나가야한다는 것을 다시 한번 느꼈습니다. 중간중간 마음을 울리는 시와 그림들이 있어 참 좋았습니다. 고맙습니다.
47339	회복적 생활교육 연수 후기 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	gr***
회복적 생활교육에 대해서 잘 들었습니다. 앞으로도 지속적으로 공부하게 된 계기가 된듯합니다.
47338	실제 수업 사례를 볼 수 있어 유익한 강의였습니다. 배움의 공동체, 수업디자인-직무	da***
배움의 공동체와 배움 중심 수업의 개념을 알아도 수업을 설계하는 것이 늘 막막했는데 실제 사례를 통해 공부할 수 있어서 도움이 되는 강의였습니다. 감사합니다.
47337	자아의 경계 확장 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	wa***
내가 망치로 못을 박고 있을 때, 저는 망치를 내 몸처럼 사용합니다. 망치는 내 몸처럼 의식하지 않고 오로지 못을 의식하며 내려 치는 것이죠. 이때 망치도 나의 일부라고 할 수 있겠습니다. 망치뿐만 아니라 내가 어떤 도구를 사용한다면 그 도구까지 포함하여 나의 일부라고 할 수 있습니다. 나의 능력은 내가 사용하는 도구와 도구를 사용하는 나가 합쳐져서 발휘되는 것입니다. 둘째 나의 지식과 기술도 나를 이루는 것이라 할 수 있습니다. 그렇다면 나의 지식과 기술이라는 것은 어디에 있을까요? 나의 뇌와 근육에 기억된 것만을 나의 지식과 기술로 한정할 수 없을 것 같습니다. 저는 기억을 보충하기 위해 수첩이나 책을 찾아 볼 수 있으며, 스마트폰으로 인터넷을 검색할 수 있습니다. 다른 사람의 움직임을 보고 따라함으로써 적게나마 기술을 발휘할 수도 있습니다. 따라서 나의 지식과 기술은 내 안에 저장된 것뿐만 아니라 내가 접근 가능한 사회문화역사적 저장물을 포함할 수 있습니다. 셋째, 나의 능력이라는 것이 발휘되는 상황과 때에서 나의 능력이 어떻다고 판단할 수 있을 까요? 그렇지 않습니다. 나의 능력은 그것을 발휘해야 할 상황에 따라 결정되는 면이 있습니다. 나라는 것은 단순히 시간이 흐르면서 성장하고 변화하는 존재가 아니라 내가 어디에 있는지, 누구와 있는지와 같은 것을 포함한 상황에 따라 변하는 존재로 볼 수 있습니다. 따라서 나의 경계는 내가 사용하는 도구, 접근 가능한 사회문화역사적 저장물, 내가 처한 상황 등으로 확장되어야 합니다. 학생에게도 그렇습니다.
47336	마을교육과정 마을의 가치, 학교와 같이-직무	he***
마을교육과정에 대한 이야기는 많이 들어봤었는데, 정확한 개념이 무엇이고 운영 방향이나 노하우, 문제점 등에 대해 들을 수 있었고, 도내의 여러 지역에서 실제 이루어지고 있는 사례에 대해 자세히 알 수 있어 큰 도움이 되었습니다.
47335	회복적 생활교육의 필요가 절실한 때에 다시 함 용기낼 수 있는 기회가 되었습니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	py***
학생들의 갈등 상황에서 남탓이 비일비재하고 쌍방이니 괜찮죠? 라는 식의 태도와 설사 사건이라도 발생하면 최종 행위의 결과만을 가지고 가해와 피해를 구분짓는 사안처리에 많은 불편함이 있었습니다. 회복적 생활교육이라고 하면서도 실제는 체벌을 가하지 않는다는 정도로만 이해하고 있는 동료교사들과 고민와 대안을 마련하기도 쉽지 않앟구요. 이번 연수를 통해 아이들의 자발적 성찰 및 책임을 이끌어낼 수 있는 생활지도 및 평화로운 관계 구축을 위해 교사의 역할은 어때야 하며 갈등 해결을 위해 중시해야 하는 것은 무엇인지 다시 한번 배울 수 있는 기회가 되었습니다.
47334	마을교육과정 마을의 가치, 학교와 같이-직무	ky***
현재 우리학교에서 진행하고 있는 마을교육과정과 비교해보는 계기가 되었습니다.
47333	마을교육공동체 연수를 마치고 마을의 가치, 학교와 같이-직무	gm***
학교와 마을 공동체의 협력을 통해 교육활동의 이해와 마을의 가치를 발견하고 일상속에서의 마을의 가치를 발견하고 배움을 통해 소중함을 알아가는 중요한 교육활동이 됨을 알게 된 유익한 연수였습니다.
47332	마을교육과정 사례를 잘 보았습니다. 마을의 가치, 학교와 같이-직무	tj***
마을교육과정을 어떻게 운영해야하나 고민이 많았는데, 다양한 사례를 접하게 되어 이를 활용해보면 좋을 것 같습니다.
47331	나를 성찰하게 하는 연수였습니다. 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	he***
공감적 대화의 방법과 직접 대면의 대화 필요성을 알게 되었다. 공감하며 말하기 듣기의 중요성은 언제나 강조하는 편이지만 상대의 입장을 이해하지 못하는 나만의 생각으로 지도하고 상대방을 변화시키려 했던 것을 반성하게 되었다.