마이페이지

연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
26356	분노에 대해 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ic***
분노를 표현하는 것이 부정적으로만 생각이 들었는데, 삶을 살아가는데 있어 현명한 분노의 표출이 필요하다는 것을 느끼게 하는 시간이 되었다. 부정적인 에너지를 보다 긍정적인 에너지로 돌릴 수 있도록 나의 감정을 표출해 내는 것도 중요하다는 생각이 들었다.
26355	수업을 다시 보다! 배움의 공동체, 수업디자인-직무	sm***
7여년 전에 알게 되었던 배움공동체의 수업에서 느끼는 바가 있어 야심차게 ㄷ자 배열로 1년 동안 수업을 한 경험이 있다. 시작할 때의 용기는 시간이 지날수록 사라지고, 많은 시행착오와 실행 상의 어려움, 동료없는 혼자의 외로운 시도, 배움과 수업의 철학에 대한 깊이있는 성찰이 없어 결국 다음해에는 원래의 수업으로 돌아가게 되었다. 그리고 항상 그러듯이 '배움공동체도 이러다 말겠지' '잠시겠지' 했던 것이 나의 오판이었음을 이번 연수를 통해서 크게 반성하고, 반성하고, 돌아보고 돌아보는 계기가 되었다. 여러 선생님들의 사례를 들으면서 이 연수는 수업방법이나 기술에 대한 연수는 아니구나하는 것을 다시한번 느끼게 되었다. 배움 철학, 수업 철학, 교사관, 학생관, 교육관 등 뿐 아니라 나의 인생, 교사로서의 나의 삶도 돌아보는 소중한 시간을 갖게하였다. '사람들이 서로 다르기 때문에 아름답다'는 한문과 김말희 선생님의 한 학생이 발표한 한자성어에서 정말 찌릿한 감동이 왔다. 그 동안 '참 긴 길을 이렇게 돌아서 가는구나' 하는 생각이 들고, 교직 34년차인 교사로서 아직도 나의 가슴을 뛰게 만드는, 그래서 학생들에게 나를 찾아가는 수업, 성장을 격려하는 수업, 영혼을 흔드는 배움중심 수업에 대한 열망을 실천하고 싶은 조급함이 들도록 만든 이 연수가 정말로 고맙다. 학교에서 전문적학습공동체에서 단체수강으로 이 연수를 듣게해 준 리더 선생님도 고맙고, 함께 이 연수를 듣는 선생님들과 동료성에서 출발할 수 있게되어, 앞으로 혼자서 힘들게 외로이 가지 않아도 되겠구나 하는 안심이 되어 고맙고, 무엇보다 수업 속의 학생들을 위한 참다운 수업, 의미있는 수업, 철학이 있는 수업, 배움이 있는 수업, 학생이 주인이 수업을 위하여, 그리고 그들의 성장을 도우는 수업으로 새롭게 디자인 해보리라 다짐해보면서 연수를 마친다.
26354	소통 공감 교사 성장 수업 코칭-직무	yo***
수업방해 요소에 대한 연수를 들으면서 느낀 점이 많았습니다. 결국 수업 방해 요소는 교사 자신일 수 있다는 사실에 공감합니다. 저 역시 제가 정해 놓은 답으로 유도하고 강요하는 점이 많았음을 반성하게 됩니다. 학생과의 소통, 그리고 경청하는 자세와 공감하는 수업 분위기가 무엇보다 중요함을 깨달았습니다.
26353	학생에 대한 이해와 교수학습 방법을 수립할 수 있을 것 같습니다. 읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무	hi***
학생에 대한 마음가짐이 먼저 변할 수 있게 되었습니다. 교사의 자세를 다시 한 번 다져볼 수 있었습니다. 그리고 전문성을 갖추어야 한다는 책무성도 느꼈습니다. 실제적인 사례로 당장 하고 싶다는 마음도 생겼구요. 감사합니다~
26352	학생중심수업에서의 유연성 교사 성장 수업 코칭-직무	yo***
모둠학습을 하다 보면 늘 걱정되는 것이 소외되는 학생들, 그리고 활동하고 싶지 않은 학생들을 어떻게 수업에 참여시키게 하는 것입니다. 이 연수를 통해 제가 깨달은 점은 학생중심 모둠활동에 있어 교사의 역할의 중요성입니다. 일방적인 교사의 주도가 아니면서도 어느 정도의 간격을 유지하면서 학생들의 적극적인 활동을 유도하는 올바른 방향의 안내를 해야겠다는 다짐을 해 봅니다.
26351	공감으로 듣기 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	ic***
공감하려는 노력을 기울이기 전에 나 자신에게 공감하는 시간이 꼭 필요하다는 것을 느끼게 되었다. 내가 갖고 있지 않으면, 다른 사람에게 진심으로 줄 수 없다는 걸 생각하게 되었다.
26350	고민의 수업 배움의 공동체, 수업디자인-직무	bk***
항상 수업을 하면서 고민스러운 부분이 모둠으로 하고는 싶은데 막상 시도를 해보면 효과가 더 있다는 확신을 하지 못했습니다. 그리고 항상 교사인 나만 애가 타는 수업을 하는 듯한 생각을 많이 했던것 같습니다. 이 연수를 듣고 여전히 고민스러운 문제도 있지만 조금은 나의 생각을 바꿀 필요가 있다는 것도 어렴풋이 알 것 같습니다. 연수를 들으면서 제일 가슴에 남았던 말은 학생을 믿어라! 교사의 말을 줄여라! 그동안의 나도 좀 더 가르쳐주고 싶은 나만의 욕심에 나의 말로 가득찬 수업을 진행하여 왔던 것 같습니다. 조금씩 조금씩 나의 수업도 학생의 목소리로 가득찬 수업으로 변화를 해나가야 겠다는 생각과 두려워하지 말고 시도해 보자는 생각을 갖게 된 연수였습니다.
26349	유익하고 좋은 내용입니다. 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	kt***
학생 지도에 잘 활용하겠습니다.
26348	학습문화와 친해질수 있는 실천적 방법으로 실천해보자 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ja***
학습문화와 친해질수 있는 실천적방법으로 학습부진아 지도 방법으로 시도해보자
26347	어떻게 하면 더 열심히 할 수 있을까? 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ab***
학습 부진 학생을 대할 때 마다 느끼던 막연함과 두려움, 미안함을 조금이나마 덜어낼 수 있는 방법을 가르쳐 준 연수.