연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 25199 | 진솔한 수업
교사, 삶에서 나를 만나다-직무 |
ho*** | |
진솔하며 참신한 수업 잘 듣고 있습니다 ^^ |
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| 25198 | 무기력한 아이들 구제
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
st*** | |
아이들의 가능성, 잠재성을 챁을 수 있도록 꾸준히 준비하여 무기력에서 탈피하여 정상적인 학습활동이 이루어지도록 놀겨할 필요가 있다. |
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| 25197 | 무기력한 아이들 구제
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
st*** | |
아이들의 가능성, 잠재성을 챁을 수 있도록 꾸준히 준비하여 무기력에서 탈피하여 정상적인 학습활동이 이루어지도록 놀겨할 필요가 있다. |
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| 25196 | 감사합니다.
교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무 |
lo*** | |
저를 돌아보고, 다시금 새롭게 시작할 수 있도록 용기를 준 연수였습니다. |
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| 25195 | 무기력한 아이들의 이해
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
pa*** | |
소규모 단위의 학교이고 특히 과목이 수학이다 보니 학습면이나 생활지도 문제에서 무기력한 아이들을 많이 접해 왔었다. 그런데 이번 연수를 듣고 그 아이들을 좀 더 이해하는 입장이 된것 같아 참 감사하다. 무기력에 빠진 자체에서 아이들을 대하다보니 내 입장에서 그들을 이해하려하지 않고 고집대로 아이들을 끌어올려고만 애썼고 욕심에 미치지 못하면 아이들을 탓하는 교사였으나 이제는 그 아이들이 왜 어떤 상황들에 의해 무기력한 상태가 되었는지 과정에 대해서도 관심을 갖게 된것 같다. 이번 연수에서 보고 들은 내용을 무기력한 상태에서 방황하고 좌절하는 아이들에게 조금은 도움을 줄 수 있을 것 같다. |
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| 25194 | 지방 출강 문의
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
hw*** | |
강의내용 중 학교 현장 강의도 나가시던데 전남 지역 출강 가능하신가요? 교직원 또는 학부모 대상 이재영 원장님 강의 섭외 연락처를 알 수 있을까요? |
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| 25193 | 이재영 원장님 감사합니다
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
hw*** | |
여러분의 강사님과 출연해주신 선생님들의 다양한 이야기들 덕분에 강의내용에 대한 이해가 쉬웠습니다 특히 이재영 원장님의 강의는 정의란 무엇인가? 에 대한 그 어떤 강의들보다 깊이있고, 감동있고, 실제적인 내용이어서 정말 감사드립니다 많은 학부모님들과 교직원, 지역사회 시민들과 함께 공유하도록 노력해야겠습니다 좋은 연수 에듀니티 감사합니다 |
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| 25192 | 교육의 패러다임이 변할 때가,,,
로컬에듀, 혁신교육과 마을교육공동체를 잇다-직무 |
pu*** | |
학생, 학부모, 교사가 한 방향으로 가야 교육의 효과가 극대화 된다고 생각하는데, 지금은 서로 불신하고 대립하는 경향이 있습니다. 또 명문대학 진학기 교육의 성과로 생각하는 것에서 벗어나지 못하는 경우가 있습니다. 지역이 있고 마을이 있어야 학교가 있을 수 있으며 교육은 학교에서 뿐만 아니라 지자체와 교육청이 손을 잡고 학교를 살려야 지역이 살고, 지역이 살아야 학교가 살 수 있습니다. |
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| 25191 | 무기력에 대한 이해
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
wa*** | |
학생들이 무기력해지는 원인에 대하여 생각해 보는 계기가 되었습니다. 앞으로 학생들을 가르치면서 격려가 필요하다고 생각하였습니다. |
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| 25190 | 기초학력 부진아 지도의 전문성 제고
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
no*** | |
학습 이외에 무기력에 대한 이해가 동반되어 좋은 수업 이었던 것 같습니다. |
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