연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 24798 | 무기력한 아이들에 대해 다시 한 번 생각해 보는 연수였습니다.
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
si*** | |
무기력한 아이들에 대해 다시 한 번 생각해 보는 연수였습니다. |
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| 24797 | 학생들간의 배움
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
so*** | |
교실 상황에 대한 정확한 진단을 통해 협동학습이 이뤄지도록 이끌 수 있는 교사 역할의 중요성을 알게됨. 점프과제로 생활과 연관된 과제나 학생의 창의력을 키워줄 과제 제시등을 고려해보게됨 |
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| 24796 | 영화로 아이의 마음 읽기
아이의 마음을 읽는 영화-직무 |
ho*** | |
영어 교사인 저도 영화를 수업에 많이 활용하는 편입니다. 영화를 통해서 문화와 언어를 동시에 배울 수 있기 때문입니다. 하지만 저의 영화 활용 수업은 늘 내용과 목표 언어의 학습에 있었습니다. 영화를 통해 아이들의 마음을 알 수 있을거라고 기대하지 못했습니다. 질문과 대답을 통해 아이들의 마음을 읽을 수 있다니 정말 마법같은 수업일 것 같습니다. 내년에는 저도 그렇게 접근해보려고 합니다. 단순히 학습에만 치중하지 않고 함께 나눌 수 있고 공감하고 이해할 수 있도록 말입니다. 저에게 좋은 아이디어를 주셔서 감사합니다. |
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| 24795 | 노력 재 도전
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
hd*** | |
충분히 고민하고 충분히 노력해야 겠다는 다짐을 하게 됩니다. 수업이 바뀌면 내가 바뀌고 내가 바뀌면 수업이 바뀌고, 삶이 바뀐다는 말이 가슴에 와 닿습니다. 이런 기회를 통해 배움중심으로 다시 원점으로 돌아가서 수업을 되돌아봐야 겠다는 생각이 드네요. 늘 현장에서 변화하려는, 고민하는 여러 선생님들을 만나서 행복했고, 감사했습니다. 나도 언젠가 나만의 배움중심 수업을 주위에 이야기할 수 있는 정도의 수준이 되었으면 하고 바래봅니다. 그날을 향햐여 홧팅!! |
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| 24794 | 많은 도움이 되었습니다.
행복한 교실을 만드는 희망의 심리학-직무 |
st*** | |
실제 현장에서 일어나는 일 중심으로 하여 강의를 해 주셔서 많은 적용을 할 수 있을 것 같습니다. 감사합니다. |
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| 24793 | 많은 도움이 되었습니다
교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무 |
go*** | |
학교에서 일상적으로 일어나는 내용을 가지고 아이들의 마음을 헤아려줄 수 있는 대화법을 조금이나마 알게되어서 도움이 많이 되었습니다. 아이들을 만나면 조금씩 실천해보도록 하겠습니다~ |
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| 24792 | 나를 돌아보게 하는 연수 고맙습니다.
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
yc*** | |
올해 처음 담임을 맡아서 벌써 1년이 다 되어 갑니다. 이 연수를 통해서 제가 가지고 있던 문제점이 무엇이었는지를 깨닫게 된거 같아서 무척이나 고맙습니다. 학생들과 상담할때도 학생 입장에서 생각하며 상담하고 지적했어야 했는데 그러한 측면이 많이 모자랐던것 같습니다. 그래서 학생들이 때로는 반발이 심하기도 하고, 학생 생활지도에도 어려움을 가지고 있지 않았나 싶습니다. 연수에서 배운 내용을 늘 마음속에 새기면서 더욱 좋은 선생님이 되도록 노력하겠습니다. |
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| 24791 | 철학에서 실천까지
교육과정-수업-평가-기록 일체화-직무 |
mo*** | |
교육과정, 수업, 평가, 기록의 일체화에 대한 논의가 많이 진행된데 비해 실제 어떻게 실천해야 할지 막막했습니다. 이 연수를 통해 교-수-평-기 일체화의 철학과 실제 선생님들의 사례를 접할 수 있어 좋았습니다. 연수 종료 후에도 계속 복습하며 적용해 보겠습니다. 감사합니다. |
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| 24790 | 좋은 연수고맙습니다.
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무 |
ev*** | |
아이들과 어떻게 대화하면 좋을지 잘 배웠습니다. 상대방과 효과적으로 대화하는 법을 너무도 쉽게 사례 위주로 알려주셔서 좋았습니다^^ 실생활에서 꼭 써보고 싶네요~! |
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| 24789 | 아이들이 모든 행동에는 이유가 있다.
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
si*** | |
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