연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 23605 | 재미있는 연수였습니다!
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
di*** | |
동화책을 통해서 아이들의 많은 모습들을 분석해 준 것이 새로웠고, 동화책의 그림과 글의 조화로 많은 의미를 가질 수 있다는 것을 알게 되는 강의 였습니다, |
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| 23604 | 삶이 묻어있는 영화 수업
아이의 마음을 읽는 영화-직무 |
hm*** | |
매체 수업에 활용할 수 있을까 싶어 큰 기대없이 시작한 연수였습니다. 영화는 소일거리나 감상의 대상 정도라고 생각했는데, 우리의 삶과 고민이 고스란히 녹아있는 소중한 자료임을 이해하게 되었습니다. 사람의 심리나 감정을 이해할 수 있을 뿐만 아니라 상담의 기법, 화법에 대해서도 많은 가르침을 주는 자료인 듯 합니다. 저도 이제 영화를 활용한 창체수업을 고민해보려고 합니다. 좋은 연수 감사합니다. |
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| 23603 | 학교 사례별
[학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무 |
hi*** | |
각 학교 사례별로 그리고 주제별로 연수가 진행되어 지루하지 않고 다양한 사례를 접할 수 잇어 매우 좋은 연수입니다. 고맙습니다. |
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| 23602 | 생소한 연수가 주는 의미
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ye*** | |
회복적 생활교육이란 말이 낯설었던 연수의 시작은 왜 회복적 생활이 학생과의 관계 속에서 필요한 어렴풋하게 다가왔습니다. 용어 등이 익숙하지 않아 쉽게 받아들이지 않았던 점도 있었지만 학생들의 문제 상황을 바라보는 관점이 분명 달라지고 문제 해결을 위한 용어 사용에서도 변화가 필요함을 알 수 있었습니다. 좀 더 공부가 필요한 영역으로 관심을 갖고 학교 현장에서 적극적으로 활용할 수 있도록 하겠습니다. |
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| 23601 | 연수를 듣고 나의 변화
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ia*** | |
예전에는 화가 났을 법한 학생들의 말과 행동이 별로 화가 나지 않습니다. 저 학생에게 어떠한 니드(need)가 있었기에 저런 행동을 했을까를 생각하게 되었고 학생에게도 그것에 대해 물으며 대화를 진행하니 학생도 차분하게 이야기를 합니다. 대화를 하면서 그 학생의 마음을 더 깊이 있게 알게 되었고, 학생에게 선생님의 니드, 주변 친구들의 피해와 니드에 대해 이야기를 하니 학생도 수긍하고 같은 행동을 반복하지 않으려 애를 쓰는 모습이 보입니다. 학생 생활 교육에 큰 획을 긋는 좋은 연수입니다. 감사합니다. |
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| 23600 | 영어는 내가 기준~!
ARROW ENGLISH-직무 |
wo*** | |
영어회화를 공부하며 가장 겁을 내고 어려움을 느꼈던 부분이 앞에서 이야기 들었던 것을 다 잊어버린다는 것이었습니다 하지만 애로우잉글리쉬에서는 원어민의 사고방식으로 이해하라는 기본 전제를 두고 차례대로 나오는 낱말대로, 주인공 주어에서 시작하여 확장한다는 이야기가 매우 큰 도움이 되었습니다. 30년을 넘게 영어는 어려운 것이라고만 생각하고 멀어지고 싶은 과목이었는데 애로우 잉글리쉬로 생각이 완전 바뀌었습니다. 도전~~~! |
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| 23599 | 피지컬 컴퓨팅의 입문 소감
누구나, 쉽고, 재미있게 시작하는 피지컬 컴퓨팅-직무 |
hr*** | |
저는 중학교 과학 교사 입니다. 자유학기 과정에서 여러가지 전기회로를 구성하는 수업을 하였는데, 회로를 제어하는 단계까지 실천하고 싶어 아두이노 및 등등의 연수를 받았습니다. 쉽지 않은 과정이더군요. 전기 부품의 연결, 외계어 같은 코딩... 이에 비해 몽키보드와 스크래치는 다시 접근 할 수 있는 용기를 줍니다. 아직은 많이 미숙하지만...몇번의 복습을 하다보면 회로를 제어하고, 프로젝트를 해결 할 수 있는 날이 올거라 생각합니다. |
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| 23598 | 교사의 변화가 먼저!
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
sn*** | |
요즘 아이들은 많이 다르다고 가르치기 힘들다고 푸념만 해 왔지 , 그런 아이들에게 어떻게 다가가야할지 깊이 있는 고민을 하지 못한 것 같습니다. 아이들을 존중해야 한다는 것은 알고 있지만 어떻게 하는 것이 존중하는 방법인지는 모르고 있었던것 같습니다. 그런데 본 연수는 아이들도 존중하면서 나도 존중받으면서 서로 상생할 수 있는 방법을 일러주고 있습니다. 마음은 친절히 읽어주되 행동은 단호하게 가르칠 수만 있다면 우리 학급, 아니 우리 아이들도 길을 잃지 않겠지요. 이 연수가 우리반에서 실현 될 수 있도록 아이들을 따듯한 눈빛으로 바라보며 노력하는 교사가 되겠습니다. |
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| 23597 | 학생들의 자발적인 참여가 있는 수업
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
lo*** | |
동기유발이 수업 도입에 국한되는 경우가 많았는데 학습 목표에 도달하기까지 동기가 유지되도록 수업을 구성해야 한다는 생각을 하게되었습니다. 원리를 탐구해야할 때는 기존의 원리에 대한 탐구에서 그치는 것이 아니라 다양한 방법을 유추해보고 직접 실습해보며 오류와 발전을 거듭해야함을 다시금 느꼈습니다. 너무나 유익한 강의에 감사드립니다. |
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| 23596 | 배움의 공동체 수업디자인 연수 후기
배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
sa*** | |
현장에서 배움의 공동체를 꾸준히 실천하고 계신 베테랑 선생님들의 철학과 실천의 땀을 고스란히 느낄 수 있는 강의였어요. 한가지 주제이지만 저마다 빛깔이 다른 이야기를 듣는 방식으로 편안하고 평소 제 모습을 성찰하고 마음을 돌볼 수 있어서 좋았습니다. 그리고 실천하면서 겪게 되는 고민과 그것을 해결해 나갔던 경험담도 많은 도움을 받았습니다. 좋은 연수 준비해주셔서 감사합니다. 듣고 좋아서 다른 분들께도 추천드리고 있습니다. |
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