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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
14114	본심의 여유를 가지고 학생과 대화- 많은 도움이 됨 [중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무	hw***
학생과 형식의 대화나 문제해결하는데 초점을 잡아 지도하는 방식으로 교사생활을 하였으나 이 연수를 계기로 여유를 가지고 공감하는 대화나 소통하는 대화를 유도해 봐야겠다고 느낌
14113	학생과 교사간 소통 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	je***
손바닥 뇌 이론을 통해 감정조절의 중요성을 학생들에게 전달하고 화를 내게 만드는 아이에게 솔직하게 교사의 감정을 표현함으로써 학생과 교사간의 소통이 원만하게 이루어져 감정조절이 훨씬 쉬월질 것 같습니다.
14112	새 시대를 살아갈 아이들에게 반드시 필요한 교육 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	sh***
지금까지 교사의 일방적인 강의가 진행되어 왔던 주입식교육에서는 아이들이 입을 다문 채, 받아 적기 급급한 수업이 진행되어 왔고 나 또한 그런 방식을 고수해왔다. 모르는 점이 생겨도 집고 넘어가기 힘든 교실의 분위기에 아이들은 수동적이고 암기에 의존하는 학습을 진행할 수 밖에 없다. 그렇지만 거꾸로 교실에서는 기존의 교사 중심의 일방적인 강의가 진행되어 온 주입식 교육에서 완전히 벗어나, 학생들이 교육의 '주인공'이 될 수 있도록 스스로의 능동적인 참여를 이끌어내고 '말하기 학습'을 통해 21세기를 살아가는 학생들이 갖춰야 할 핵심 역량인 사고력, 창의력, 의사소통능력 등을 기를 수 있다.
14111	알찬 연수 교육놀이, 용기 있게 놀아보자!-직무	mi***
실제 수업 현장에서 활용할 수 있는 다양한 놀이 수업 방법을 알게 된 알찬 연수였습니다. 감사드립니다.
14110	상담교사의 도움 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	hs***
학생들의 사안이 생겼을 때, 양쪽이 모두 즐거운 마음으로 할 수 있는 해결 방법이 나올때까지 대화를 하려고 하면 담임 혼자만의 노력으로는 힘들 것 같습니다. 상담교사의 도움을 받아 해결해야 될 것 같습니다.
14109	동기부여를 만들어 주겠다. 친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무	je***
이이들의 행동 속에 담겨진 메시지를 이번 연수를 통해 어느 정도 이해하게 되었습니다. 앞으로는 아이들이 소속감과 자존감을 가질 수 있도록 자연스럽게 참여와 협력이 일어나도록 동기부여를 만들어 주겠습니다.
14108	2학기 수업에 새롭게 적용해보려 합니다. 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	pj***
처음 접한 거꾸로 수업에 아직은 생소하지만 나름대로의 방식을 만들어 2학기 부터 교실에 적용해보려 합니다. 감사합니다.
14107	學而時習之不亦說乎 거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무	wn***
배우고 익히면 즐겁지 아니한가? 가르친다는 것은 거꾸로 말하면 끊임없이 배워야 한다는 말인 것같다. 교단에 있는 이상 가르쳐야 하고 가르쳐야 하기위해서는 끊임없이 배워야 한다. 본 연수를 통해 나 자신이 그동안 얼마나 많이 배우려고 노력했는지? 교직 생활을 되돌아 볼 수 있는 기회가 주어져 참으로 값진 연수라 평가한다.
14106	연수 후기 행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무	cj***
유연하고 여유있게! 가볍고 행복하게! 저는 성실하게 진심을 다하여 최선을 다하는 마음으로 교직생활 하는 것이 목표였고 15년 근무한 후로 매우 지쳐있는 상태였습니다. 이제는 욕심을 버리고 학생들이나 다른 사람을 바꾸려 하지 말고 유연하고 여유있는 생활을 하여 행복한 마음으로 학생들과 행복을 나누는 교사가 될겁니다. 남은 절반의 교직생활의 변화를 주신 법륜스님께 마음 깊은 감사를 전합니다.
14105	우물안의 개구리를 꺠우는 연수 쨍쨍의 세계여행이야기-여행이 그대를 자유롭게 하리라-직무	du***
참 그동안 저는 우물안의 개구리 였던거 같습니다. 편한 여행,,,만 쫓아다니고 무슨 핑계가 많은지 삶의 여유도 없이 살아왔네요 쩅쩅 선생님의 용기와 여유와 열린 마음이 너무도 부럽습니다.. 좋은 연수 감사합니다.. 근데 시험은 너무 어렵습니다 ^^;;