연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 14034 | 회복적 정의는 자기돌봄
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ko*** | |
회복적 정의는 자기 돌봄임을 다시 한 번 더 알게 되었습니다. 우리 사랑스런 아의들이 자기돌봄을 가질 수 있도록 최선을 다해 활동할 것입니다. 회복적 생활교육 활동이 확실하게 감을 잡았습니다. 연구모임에서 함께 공부를 더하고 싶은데 방법을 안내하여 주시면 감사하겠습니다. 고덕초 김공희 드림 |
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| 14033 | 행복한 교사로 한걸음 나아갔어요..
참여와 소통으로 행복한 교사되기-직무 |
dl*** | |
이 연수를 마치며 학부모와 소통하는 방법과 학생과의 소통, 이해 하는 폭이 넓어져서 두렵지 않아요. 감사합니다. |
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| 14032 | 아이들과 함께 가는 가기 위해 스스로 어떤 변화가 필요한지에 대해 생각해보았습니다. 많은 도움을 받았습니다. 감사합니다.
학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무 |
su*** | |
| 14031 | 무기력한 아아이들을 이햐하는 첫 발자국
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
wi*** | |
아이들에 대한 나의 마음가짐, 아이들에 대한 나의 요구들을 되돌아 보는 계기가 된 연수였습니다. 강사님께서 말씀해주시는 내용에서 그동안 내가 얼마나 무기력한 아이들에 대해 무지하고 나의 기준에만 맞추려고 했던가 하는 생각이 듭니다. 배운 것과 실천하는 것이 많이 다르지 않도록 조심스럽게 첫 발을 내딛어봐야겠습니다. |
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| 14030 | 활용하기- 나를 격려하며~~~
무기력한 아이 이해하고 돕기 프로젝트: 잠자는 거인을 깨우는 법-직무 |
hy*** | |
교수님의 무기력의 비밀 교재를 사서 강의와 함께 들었습니다. 빨강, 파랑, 초록, 검정 색색의 펜과 형광펜으로 표시하면서.. 환대하기, 격려하기.. 상담교사이다보니 나름한다고 다 하고 있었는데... 무기력에 대해 재정의하고 분류하면서 조금은 상담방향도 학생을 만나는 부분도 명료해집니다. 13강 즈음 듣고 있는데, 어느 반 담임선생님이 자문구하러 오셨더라구요.. 이야기 듣는순간 딱!! 과잉열망과 기대... 순응적 무기력이구나!했죠.. 학생을 만났을때도 비슷한 모습이었구요.. 강의에서 들은대로 구체적으로 선생님께도 이렇게 해보시자고 얘기 나눴습니다.^^ 자문하는데 더 큰 도움이 되었어요~ 요즘 무기력한 학생을 1시간씩 매일 만나고 있습니다... 저의 조급함 내려놓고, 환대와 학생이 좋아하는 것에 대한 격려로 저도 연습하면서 상담과 활동을 접근하고 있습니다. 유익한 강의 정말 정말 감사드립니다. 활용하면서 궁금한 부분은 문의드릴게요^^ 답변 꼭 해주시어요~ 늘 건강하시고 화이팅입니다!!!! |
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| 14029 | 연수를 마치며
거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무 |
sa*** | |
거꾸로 연수를 통해 아이들이 배움을 교실에서 어떻게 이뤄 지게 하는지에 대해 배울 수 있었습니다. 2학기때는 실제로 저희 교실에도 적용할 수 있도록 노력해보고 싶습니다. |
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| 14028 | 좋은 연수 감사합니다~~
[음악여행]음악으로 성장하는 교사, 행복한 아이들-직무 |
ki*** | |
처음으로 하는 음악전담교사로서 음악교욱에 대해 고민이 많았는데 음악지도에 대한 든든한 밑거름을 많이 얻어 갑니다. 우리 아이들에게 좀더 나은 음악교육을 전개할 수 있을 것 같습니다. 마음이 조금은 상쾌해집니다. 그리고 수업장면을 공개 해주신 선생님들께도 참 많이 감사합니다. 음악 공개 수업을 볼 기회가 없었는데 참 좋은 기회를 주시어 넘넘 좋았습니다. 이 연수를 위하여 고생하신 모든 분 감사드리오며 건강하시고 행복하세요. 연수생 김의애 드림 |
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| 14027 | 연수 후
거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무 |
jm*** | |
수업방법 개선에 대한 다양한 연수를 참 많이 들었지만, 행동으로 옮긴 적은 많지 않은 것 같습니다. 이런 모형 저런 모형 시도하다가 포기하고.. 그러다가 거꾸로수업을 알게 되었고, 연수를 보니 생각보다 어렵지 않을 수 있다는 생각도 했습니다. 사실 동영상 제작도 중요하지만 그 영상을 보고 실제 학생 중심의 활동을 어떻게 할 것인지에 대한 고민도 크지 않은가 합니다. 이번 연수 후에는 실제 수업에 도입해보도록 노력해야겠습니다. |
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| 14026 | 생각이 있는 연수
행복한 교사로 살기 위한 교사 치유심리학 : 희망의 교사!-직무 |
gu*** | |
교사 치유라고해서 우리의 문제점을 파악해서 알려주려나 보다 했는데 역시 교사는 학생과의 관계가 제일 중요하구나 하는 것을 깨닫게 되는 연수였습니다. 학생들과 더 좋은 관계를 형성하려 노력하는 교사가 되어야 겠다는 각오를합니다. 연수를 관찰자처럼 관찰만 할 것이 아니라 나의 경우를 고민하며 생각을 하며 듣게 되었습니다. 고민 하는 것에서 해결의 반이기를 바라며 출발합니다. |
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| 14025 | 수업과 내 삶
교사 성장 수업 코칭-직무 |
az*** | |
앎과 삶이 일치하는 수업... 아이들의 배움이 살아있는 수업에 대한 고민이 이 연수를 통해 시작되었습니다. 교사인 나 또한... 수업과 삶이 연결되어 있음을 자각할 수 있었습니다. ㅂ발문 방법과 다양한 수업 방법을 기술적으로 시도하는 것이 아닌 아이들의 배움이 어느 순간에 일어나는 지, 배움이 아이들의 삶에 의미있는 것인지에 대한 의미있는 고민을 하게 되어 너무 감사하고 고맙습니다. |
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