연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 9823 | 생각을 바꾸는 과정
[심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
mi*** | |
손우정교수의 배움공동체 연수를 처음 접한 것은 지난해 겨울 연수에서 였습니다. 생소한 교육철학이라 궁금하기도 햇지만 혁신학교와 관련된 내용이 있을거라는 권유를 받고 연수에 참여했답니다. 이트간의 연수를 통해 배움공동체라는 새로운 세계를 알게 되었고 더 공부하고 싶은 마음에 심화연수를 듣게 되었지요. 현장에서 직접듣는 연수와는 다르게 차분하게 연수 내용을 정리하며 들을 수 잇어서 좋은 시간이었습니다 |
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| 9822 | 발표와 표현의 차이
[new기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
su*** | |
학교 현장에서 수업 장면마다 모든 요소를 다 투입할 수는 없다 할지라도 배움의 공동체라는 단어를 접하면서 오늘 수업을 진행하던 나를 돌아보게 된다. 자신의 수업방법만이 아니라 소극적인 수업을 하는, 때로는 관중같은 느낌을 갖게 하는 아이들에게 나는 어떤 교사로 비추어지고 있는지를 자문하게 한다. 서로 소통하는 수업을 한다고 하면서도 잘하고 있는 건지? 오늘 듣는 발표와 표현의 강의를 곱씹어보면서 이 차이를 생각하며 이 연수의 가치를 갖게 된다. |
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| 9821 | 비폭력대화의 의미
회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무 |
ye*** | |
학생들과 대화를 하면서 잘못된 점들이 많이 있었다는 생각을 했습니다. 학생들에게 제 감정을 드러내지 말고 서로 이해하면서 대화를 해야한다는 것을 생각해보는 좋은 기회가 되었습니다. |
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| 9820 | 아직 이수 전이긴 하지만
거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무 |
ko*** | |
연수를 들으면서.. 거꾸로 수업의 전체적인 틀은 잘 이해가 되지만 과목별로 세분화하여 선택적하여 들을 수 있도록 구성되면 더 좋겠다는 생각을 했습니다. 고등학교 국어 과목을 가르치는데 초등학교와 중학교 중심의 수업 사례가 훨씬 더 많고, 제가 필요한 수업 강의는 1차시밖에 없네요. 다음 연수가 제작된다면 후속으로 과목별로 거꾸로 수업을 하신 선생님들의 실제 수업 사례가 세분화되어 선택하여 강의를 들을 수 있도록 하면 더욱 좋을 듯 합니다. |
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| 9819 | 혁신학교가 무엇인지 알아갑니다.
[학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무 |
co*** | |
혁신학교를 바라보는 시선이 조금 편견이 있었습니다. 과연 이것이 아이들에게 도움이 되는 것인지 혹은 선생님들에게도 도움이 되는 것인지에 대해서 말입니다. 여러 학교의 사례들을 보면서 철저한 준비가 있으면 훌륭한 혁신학교를 만들어갈 수 있을 것 같다는 생각이 들었습니다. 특히 호평중학교의 텃밭가꾸기는 저희 아이들이 있는 곳에서도 충분히 할 수 있을만한 것이라 생각이 됩니다. 좋은 강의 감사합니다. |
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| 9818 | 자율연수에 이어 직무연수까지
거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무 |
fl*** | |
거꾸로 교실에 대한 관심을 가지고 자율연수를 들었고 이런 저런 핑계로 수업에 적용해보지 못하고 미루다 다시 직무연수를 듣게 되었습니다. 이번 직무연수를 통해 잠자는 교실을 살아 움직이는 교실로 바꾸로 싶습니다. |
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| 9817 | 홍동중학교
[학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무 |
sm*** | |
교장선생님이 수업하시는 모습이 정말 좋습니다. |
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| 9816 | 연수후기
거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무 |
nd*** | |
일방적으로 수업을 들으면서 말그대로 수업시간을 버티거나, 아예 엎어져 자거나 수업을 포기하는 학생들을 눈으로 보면서 새로운 수업방법에 대한 고민을 계속 하던 중에 거꾸로교실은 좋은 충격이었습니다. 게다가 연수를 듣고 실제로 수업에 적용하고 계신 선생님들이 동영상 제작이 쉽고 실제 수업에서 학생들의 참여도가 높다는 이야기를 해주셔서 더욱더 관심을 갖고 있었습니다. 연수에서 배운 내용처럼 동영상 제작은 어플을 이용하여 제작과 업로드를 용이하게 할 수 있어 수업 준비에 기술적인 어려움은 생각보다 크게 없어보이지만, 설명으로 이끌어가던 수업을 학생들 스스로가 움직여 배움을 얻어내도록 이끌어야 하므로 수업에 대한 깊이 있는 연구와 학생들 상호작용에 대한 심도있는 이해가 필요할 것 같다는 생각이 듭니다. 시행착오를 겪겠지만, 학생이 중심이 되는 교실이 되는 전환을 거꾸로교실과 함께 시작해볼 수 있을 것 같습니다. |
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| 9815 | 거꾸로학습
거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다-직무 |
cg*** | |
획일적인 주입식 전달위주의 수업에서 다양한 학습 전달로 수업개선을 통해 아이들의 흥미와 적극적이고 능동적인 학습 참여로 수업에 대한 두려움을 없애고 흥미를 높이는데 효과를 기대할 수 있다고 생각되어 도전해보고자 합니다 |
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| 9814 | 보평초의 우수한 교육과정
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
ks*** | |
프로젝트형학습과 문화 예술적 융합교육으로 풀어 나가는 교육과정과 미래의 역량을 기르는 창의적 학습이 돋보이며 저희 학교에서도 받아들이면 좋겠다는 생각이 듭니다. |
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