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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
8621	어떻게 적용해야 할까 진지한 고민이 되는 연수 [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ha***
연수시간이나 학점 때문에 받는 연수가 아니라 실천하기 위한, 수업에 대해 새삼 진지하게 고민이 되는 연수였다. 2학기에 배움의 공동체 수업을 해보려고 했으나 실패하였다.내년에는 다시 한번 배움의 공동체 수업을 시도해보고자 연수를 받았는데 너무나 훌륭한 수업들이어서 과연 나는 할 수 있을까란 두려움도 있다.
8620	이 연수를 통해... 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	y2***
이 연수를 통해서 많은 것을 느꼈습니다. 우선은 공부를 잘하는 학생들 중심으로 수업을 했는데... 수업에 참여하지 못하는 학생들을 조금을 알 수 있었습니다. 시간이 흐를수록 학습부진학생의 수가 증가할텐데 그때를 대비해야 하겠다는 생각도 들었습니다. 마지막으로 기초반 수업을 하면서 더 많은 학생과 소통하고 싶다는 생각이 들었습니다.
8619	진정한 혁신 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	my***
진정한 혁신은 교사, 학부모, 지역공동체 그리고 학생들이 주체가 되어 행복한 교육을 실시하는 것이다. 겉보기만 풍성하고, 야단스럽고, 홍보위주의 교육은 진정한 혁신이 아니다. 교사의 따뜻한 마음이 교육으로 이어지도록 힘과 용기를 주고, 학생들에게는 약간의 불편함도 참고 견디며. 학부모님께는 내 아이보다는 함께 가는 마음이 필요함을 느끼며 행동하도록 교육 시스템을 만들어 주는 것이 혁신이라 생각한다.
8618	실패가 익숙한 아이들 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	mi***
누적된 학습부진의 원인을 찾아보면 학생 개인의 문제뿐만 아니라 교육적인 지원이나 방법에도 분명 문제가 있다. 다수의 학생을 지도해야 하는 현실에서 학습부진학생 개개인들을 그들의 문제를 파악하고 수준과 능력에 맞는 학습지원은 쉽지가 않다. 하지만 이번 연수를 듣고 실패에 익숙한 아이들에게 성취감을 느끼게 하는 것은 결국 교사가 해야 할 일이고 그로 인해 달라질 수 있다는 희망을 갖게 하는 것 그것이 얼마나 중요한 일인지 다시 한번 생각해 볼 수 있는 뜻깊은 시간이었다.
8617	융합형 인재양성 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	du***
4학기제, 블럭타임, 스몰스쿨, 개별화, 협동학습 등 교직원의 합의를 통한 창의적인 교육과정 편성 운영과 학생들의 생각을 이끌아내는 평가방법 적용, 미래역량을 기르는 창의적 체험학습 등은 관심가질만 함.
8616	학교조직 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	du***
학교문화 혁신은 수업혁신이고 수업혁신은 학교조직, 인사제도, 연구 및 연수조직, 학습지원환경 등 학교시스템을 체계적으로 조정하거나 개선해야 가능하다는 것과 이는 교원너들의 합의가 이루어져야 가능함을 느낌
8615	협력적 학교문화 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	du***
학교 구성원 모두가 학교의 주인이라는 의식을 갖느 것은 참으로 중요한 일이라고 생각한다. 이는 누구의 이끔으로 이루어지는 것이 아니라 각 교직원 모두가 각자 가져야 할 생각이다. 그럼 어떻게 각자가 주인이라는 생각을 가질 수 있을까? 누군가의 지시와 결과물 수합으로 이루어지는 것은 아니라고 생각한다. 학교 구성원 각자가 품고있는 생각과 실천하고 있는 교육활동을 끄집어내어 함께 공유하는 시간을 가지고 공감하고 나누어 갖는 것이야 말로 진정한 주인위식 갖기의 시작점이 아닐까?
8614	아이 눈으로 수업보기 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	du***
백원초에서 진행하는 수업분석법은 신선한 충격이었으며, 그동안 수업참관자는 수평평가자라는 생각으로 교사의 교수행동 위주로 자기가 보고 싶은 것만 보고 거기에 따라 결론내리는 우를 범해 왔음을 반성하는 계기가 됨. 다만, 선행조건으로 교사들간에 합의를 이루어 가면서 천천히 바꾸어가야 성공할 수 있음.
8613	전국단위 혁신학교 벤치마킹 계기 마련 감사 [학교혁신]학교를 변화시키는 중등사례-직무	lk***
전국 단위 다양한 조건의 혁신학교을 만나며 각 학교의 중점 특색교육프로그램, 업무경감 실천사례, 지역사회 연계 교육과 학사 운영등을 보면서 우리학교와의 공통점과 차이점을 분석하며 벤치마킹할 수 있는 계기가 마련되어 유익한 연수인 것 같다. 연수를 받으며 본교 교육공동체와 소통하며 적용할 자료들을 정리하고 밑줄을 그으며 내년도를 계획해 본다. 앞으로 전국단위 다양한 성공사례를 접하며 최소의 시행착오로 학부모와 학생 그리고 교사가 원하는 학교가 구현되기를 바란다.
8612	교사라면 누구나 가지고 있는 숙제 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ni***
교직생활 13년차 입니다. 해마다 담임을 맡아오면서 어떤 해는 부진 학생이 아예 없는 반을 맡았을 때도 있었고 부진학생의 비율이 상당히 높은 반을 맡을 때도 있었습니다. 누구나 느끼는 것이지만 부진학생이 많으면 교육과정 교과 목표에 도달하기 상당히 버거우면서 수업 난이도을 어디에 맞춰야 할지 난감할 때가 있었습니다. 하지만 가장 어려웠던 것은 패배주의에 젖여있는 학생들의 마음을 이해하고 상처를 감싸안아줄 때 입니다. 내적이든 외적이든 이러한 요인으로 인하여 공부에 대한 상처가 심한 아이들을 만날 때면 참으로 안타까웠습니다. 이번 연수는 나의 고민을 많이 덜어주어서 참으로 유익한 연수였습니다.