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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
8091	아름드리 학교 운영 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	pe***
학교가 지역사회의 교육적 문화적 정신적 중심이 되어야 한다는 생각을 항상 하고 있었지만 구름산 초등학교 처럼 어떤 역할을 주도한다는 것이 일반 학교에서 이런 저런 사정을 핑게로 미루어져 왔다는 생각이 든다. 늦었다고 생각하는 때가 시작할 적기라는 실천의지가 중요함을 느낀다.
8090	많이 배웠습니다. [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	ro***
배움중심 수업에 대해서 많이 알게 되었고, 나의 수업에 대해 반성하고 생각해보는 뜻 깊은 시간이 되었습니다. 감사합니다.
8089	희망을 전해 준 연수 행복한 교실을 만드는 희망의 심리학-직무	sh***
9명의 말을 아끼는 아이들, 어떤 말을 걸어도 멀뚱멀뚱 쳐다보거나 아예 고개도 들지 않는 아이들, 간신히 말을 해도 들릴 듯 말 듯 작은 목소리로 말하는 아이들, 어떤 것을 해도 재미가 없고 관심이 없고 하기 싫은 아이들. 이런 아이들과 8개월 정도 함께 하고 있어요. 15년여 동안 다양한 아이들을 만나며 기쁘고 슬프고 괴롭고 신나는 생활을 하며 가슴 찡한 감동을 느끼고 살아왔는데, 올핸 정말 매일 매일이 우울하고 슬픕니다. 이 연수를 들으면서 이 아이들을 놓고 다른 곳으로 가야겠단 생각에서 다시 한 번 해 봐야겠다는 생각으로 바꿀 수 있었습니다. 연수를 다 마치면서 다짐한 다시 한 번 해 보자는 다짐과 할 수 있다는 희망이 오늘 아침 다시 무너지려고 했는데, 시험을 보면서 또 한 번 힘을 얻었습니다. 계속해서 희망을 준 연수, 힘에 부치면 다시 또 들어야겠습니다.
8088	나를 돌아보는 계기 아이들 마음을 움직이는 교사리더십 상담훈련(초급)-직무	k6***
교직생활을 하면서 나를 돌아보는 계기를 가져 본 적이 별로 없었는데 이번 연수를 통해서 나를 돌아보게 되었다. 내가 학교에서 흔히고 있는 말들이나, 학교에서 일어날 수 있는 실제 상황에 아이들에게 대할 수있는 대화법들이 너무 좋았다. 학교뿐만아니라 가정에서도 실천할 수 있을 것 같다.
8087	내 수업을 성찰하고 보다 아이중심 배움중심으로 나의 생각을 열게해 준 고마운 연수 [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	lh***
배움의 공동체 기초연수를 에듀니티에서 듣고 대구시교육청 심화연수를 이틀간 주말동안 집합으로 손우정교수님을 모시고 함께힌 기억이 떠오릅니다. 올해 1,2학기 매달 넷째주 목요일 3시간씩 배움의 공동체수업 사례를 함께 나누고 있답니다. 과학과 조현각선생님 미술과 박경화선생님은 수업을 전체 보고 사례발표까지 들어서 더 친근하였습니다. 이번 연수를 통해 느슨해진 나의 수업을 성찰하며 보다 배움중심으로 심플하게 구성하고 아이중심으로 배움에 도주자가 없도록 허용적 분위기와 레포 형성의 중요성을 다시금 되새겨주는 귀한 시간이었습니다.
8086	벼리아이의 용어 [학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무	fu***
백원초등학교의 특별한 수업 지도안 중의 벼리아이라는 용어는 매우 신선하고 가슴에 확 닿는다.
8085	기초학력의 새로운 시각을 일깨워 준 연수 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	ma***
정말 많은 것을 배우고, 느끼게 된 연수였습니다. 이 내용을 저만의 기초학력 지도 방법으로 확장하여 학생들을 지도하도록 노력하겠습니다.
8084	나의 수업을 돌아보고 실제 수업에 도움이 되는 연수 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	hh***
나의 수업을 돌아보고 반성할 점과 고칠점을 찾게 되었고 실제로 수업을 개선해 나가고 학생들과의 관계를 개선해나가는데 실제적인 도움이 되는 알찬 연수였습니다. 다른 연수를 들을 때는 재미도 없고 별로 도움도 되지 않는 이론적인 학문적인 것에 그쳐 그냥 넘겨버릴 때가 많았습니다. 이번 연수는 학문적인 것이라기 보다는 방법적인 구체적인 내용이어서 놓치기 아까운 것이라 연수를 착실하게 할 수 있었습니다. 감동과 도움이 되는 좋은 연수였습니다.
8083	좋은 연수를 통해 나와 학생들이 모두 함께 행복한 교실로 만들어 가고 있어요! 회복적 정의와 비폭력대화를 기반으로 한 회복적 생활교육-직무	us***
이번 연수를 수강하고 나서 감사할 일이 많다. 먼저 학생들을 보는 교사로서의 내 시각이 달라진 것이다. 사실 그 동안 응보적 관점에서 아이들을 훈계와 훈육 위주의 생활지도를 주로 하여 아이들과의 레포는 형성되지 않고 그저 무서운 규칙 속에 아이들을 이해해 주지 못한 채 딱딱한 울타리같은 교실을 만들어 둔 것은 잊고 살았다. 그런데 이 연수를 통해 회복적 생활교육의 참 된 가치를 알게 되어 학생들에게 공감과 경청 및 회복적 대화를 시도해 본 결과 참으로 많은 일들이 일어났다. 말로 하던 사소했던 사건들로 날로 긴장되는 갈등의 순간이 많아지던 때에 비폭력대화(nvc)로 서로의 마음을 알아가고 자신의 욕구와 상대의 욕구 둘 다 만족할 수 있는 방법을 찾을 때까지 대화하여 갈등없는 교실로 되어 가고 있어 참 다행스럽다. 벌은 항상 해도 아이들을 변화시키지 못하였다. 오히려 소영웅심리의 학생들은 자신이 말썽을 부리면서 아이들에게 ‘짱’이 되는 것을 좋다고 여기는 학생들도 있었다. 그 아이에게 효과성이없는 벌을 계속 주고 자신의 잘못을 반성하지 않는 그 아이와 벌을 주는 나와의 관계는 점점 악화되고 나는 지쳐가고 있었다. 또 상벌점으로 칭찬통장을 통해 월별 우수아동을 선정하여 상장 및 부상을 주면서 학급 운영을 하고 있었는데 어떤 아이들은 자신이 받을 점수를 왜곡시키는 경우가 있었다. 난 학생들 스스로 자존감을 높이며 즐거운 마음으로 행복한 교실을 만들어 가고 싶었고, 학생들로 하여금 상호존중과 협동심, 자발적 책임, 사회성 발달을 배우게 하고 싶었는데 마음이 속상하고 바람직한 생화지도가 점점 어려워졌다. 그래서 이 연수가 더 끌렸고 연수받은 내용을 바탕으로 아이들과의 대화를 시도하기 시작하였다. 문제아이의 행동은 그 아이만의 문제가 아니었으므로 회복적 대화를 통해 서로의 마음을 알아갔다. 또 문제 행동을 하던 한 학생과 동조세력은 먼저 원인을 찾기 위해 상담실로 데려가 허심탄회하게 이야기 하면서 그 동안 교사의 엄한 태도와 문제가 생길 때마다 ‘그 아이가 주도한 것이아닐까?’ 라고 생각해보던 내 마음 속에 있었던 선입견을 지울 수 있었고, 그 이후는 매일 아침 교실을 등교하며 항상 웃는 얼굴로 “얘들아, 반가워, 좋은 아침이야.”라고 밝게 웃으며 시작하고, 야단칠 경우가 보이면 반대로 좋은 행동을 하는 학생들을 먼저 칭찬하며 지도하다 보니까 점점 웃음이 많아지게 되었다, 약간 충돌이 생기면 회복적 대화하는 방법으로 하도록 b4크기로 예쁘게 게시물을 만들어 교실 앞쪽에 붙여 두고 다툼이 생기면 그 방식으로 화해를 하게 하였고, 서로 “미안해, 넌 멋진 친구야”, “내가 더 미안, 너도 좋은 친구야.”하는 좋은 말로 대화하여 진정한 화해를 하는 경우가 많아졌다. 그리고 학생들과 관련된 학급 규칙을 다시 재개정하고 시상 문제 및 일인 일역할 선정 등 사안 발생 시 학생들의 의견을 최대한 인정하고 해결해 가고 있다. 아울러 학생의 잘못된 행동에 대해 비난하기보다는 공감을 먼저 하기 원하고 내가 원하는 것을 구체적으로 부탁하여 학생들도 선생님의 마음을 이해하도록 하여 서로가 소통하고, 합의하는 민주적인 학급이 되어가고 있다. 내가 변하니 학생들도 자신과 타인의 잘못과 실수에서도 너그럽게 이해하며 에 초점을 자신과 친구와의 회복에 초점을 맞추고 소통하고 있다. 다시 한 번 더 좋은 연수를 하게 되어 기쁘고 감사하는 마음 가득하다.
8082	배움의 공동체 심화 연수를 마치면서 [심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	sk***
으레 하는 수업이였는데 전문적인 수업 분석과 비평을 들어보니 정말 다양한 관점에서 수업을 분석할 수 있음에 놀랐습니다... 수업을 분석할 수 잇는 안목이 생긴다는 것은 그만큼 질 높은 수업을 구현할 수 있는 것과 이어지기에 수업 분석과 비평에 대한 안목을 키워주는 연수였기에 상당한 도움이 되었습니다. 또한 수업 중에 교사의 가르침이 아니라 학생의 배움 이라는 관점의 전환이 상당히 도움이 되었습니다.