연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 45396 | 프로젝트 수업
PBL수업 실천 공식-직무 |
ko*** | |
전과목을 가르치는 초등에서 실제적으로 적용하는 사례가 많이 제시되어서 좋았습니다. 다만 그것을 현장에서 활용하기 위한 구체적인 과정에 대한 내용이 없어서 아쉬웠습니다. 그리고 학년별로 적용할 수 있는 차시로 구성되면 좋겠다는 생각을 했습니다. |
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| 45395 | 문제 점검 및 제안 부탁
PBL수업 실천 공식-직무 |
hy*** | |
PBL을 해보지 않은 교사로 좀 망설여지기도 하는데 참고로 점검 부탁드립니다. PBL Q페이지연습문제의 4차시 19번의 정답을 4번이라 했는데 3번 아닐까요? 살펴봐 주세요. 그리고 차시별로 5문제씩 붙여 놓으면 공부할 때 더 편리할 것 같습니다. 감사합니다~ |
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| 45394 | 소감 및 평가문제 정답오류 점검 부탁
PBL수업 실천 공식-직무 |
hy*** | |
알찬 내용의 연수 잘 들었습니다! 2학기 프로젝트수업에 적용해 보려합니다. 노고 많으셨습니다. 그런데 평가문제 정답오류라 생각되는 것 말씀드립니다. 문제 2번의 정답이 2번이라 했는데 저는 3번이라 했고, 정답은 1, 3번 모두 맞지 않을까요? 점검 부탁드립니다. |
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| 45393 | 수업 변화를 위한 고민과 발전의 계기
[상시연수]배움의 공동체, 수업디자인-직무 |
li*** | |
다양한 사례를 접할 수 있어 좋았습니다. 다음에는 교과 중심의 구체적 사례로 수업 변화에 좀더 도움 받고 싶습니다. |
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| 45392 | 연수 후기
아이의 마음을 읽는 영화-직무 |
sh*** | |
오랫동안 영화를 수업에 적용하는 방법을 고민해 오신 것이 느껴졌습니다. 자세한 설명과 자료 감사드립니다. |
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| 45391 | 수업의 기본을 다시 생각하게 되었습니다.
[심화]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
hy*** | |
오랜만에 교직으로 돌아와서 아이들을 대하자니 두려움이 컸는데 열정적으로 수업을 바로 세우고자 하는 선생님들의 노력을 매 차시마다 느낄수 있었습니다. 다소 추상적이어서 구체적인 기술 전수와는 다소 거리가 있었지만 학생 하나하나도 놓치지 않으려는 열정을 배웠습니다. |
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| 45390 | 프로젝트 학습의 새로운 만남
재미와 게임으로 빚어낸 신나는 프로젝트학습-직무 |
oh*** | |
프로젝트 학습에 대한 이해와 깊이 그리고 넓이를 넓게 해준 연수였습니다. 몰랐던 부분을 알게해주고, 알고 있었던 부분을 다시금 깨우쳐주어서 내 자신이 한단계 성장할 수 있는 계가 되었습니다.!^^ |
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| 45389 | 스쳐 지나간 그림책의 재발견
학급에서 활용하는 그림책 이야기(기본과정)-직무 |
he*** | |
리디아의 정원은 그림에 비해 글자가 작고 구석에 글이 배치되어 있어서 책을 읽는 내내 불편하다고 생각했습니다. 그런데 그림과 글이 대위적인 관계에 있고 그림을 통해 얻을 수 있는 정보가 꽤 많다는 수업을 듣고 나니 그림책이 다시 보였습니다. 더 알고 싶은 책들이 많아져서 연수에서 소개하는 다른 참고 책들도 읽어볼 생각입니다. 다만, 조금 오래 전에 찍으신 영상이어서 최은희 선생님의 최근 연수 내용을 보고 싶습니다. |
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| 45388 | 학급 운영
친절하고 단호한 교사의 비법, 학급긍정훈육법-직무 |
fm*** | |
학급 운영이 내 뜻대로 되지 않을 때 주변 상황을 많이 탓하고, 힘듦을 호소하였는데 이번 연수를 통해서 많은 것을 배우고, 느끼게 되었습니다. 교사로써 부족함을 메꿀 수 있도록 좋은 연수 준비해 주신 강사님께 진심으로 감사드립니다. 연수를 통해 성장할 수 있는 기회를 얻었습니다. 감사합니다. |
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| 45387 | 학생을 지도하면서 제가 많이 배웁니다.
[상시연수]읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무 |
do*** | |
학습연구년제를 통해 한글 미해득 학생을 일대일로 지도하고 있습니다. 다소 막막하게 느껴졌던 한글 지도였기에 이번 기회를 통해 한글 지도에 관한 많은 연수와 책들을 살피며 제가 먼저 공부하는 중입니다. 배움이 느린 학생들을 어떻게 지도해야하는지, 그런 학생들을 위한 한글 지도 뿐 아니라, 학교 교실이라는 현장 속에서 이 아이들에게 어떤 도움을 줄 수 있는지 많이 배우고 많이 느끼는 시간이었습니다. |
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