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번호 제목 작성자
45056 나를 다지는 계기
자유학기 수업을 디자인하다-직무
ye***

원래 거꾸로 교실 수업 방법은 알고 있었고 실천하고 있었지만 제대로 다른 선생님들의 이야기를 들을 기회가 부족했는데 이번 연수를 통해 그 방법이나 철학에 대해 다시 한번 생각하는 계기를 가질 수 있었다.

45055 느린 아이들도 할 수 있다!
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무
le***

느린 학습자 아이들에게 이렇게 지도하면 좋겠다는 의욕을 가져다 준 연수를 듣게 되어 참 감사했습니다.

모든 선생님들이 함께 듣고 공감하며 힘을 낼 수 있기를 바래 봅니다.

45054 실천적 연수
우리말과 글을 담은 7인 7색 국어수업이야기-직무
di***

알고 있고, 할 수 있다고 생각했던 수업 방식을

실제 해본 선생님께 설명을 듣는 것이 좋았습니다. 

나도 잘 할 수 있겠다는 자신감은 없어졌지만, 

아~ 이렇게 해보면 좋겠구나 하는 희망이 들어서 좋았습니다.

45053 하면 좋은 것인데 실행하기가 쉽지 않네요
지니샘의 행복한 교실 만들기-직무
ho***

약간의 용기가 필요한 활동들도 있네요.

 눈을 감고 연상해 보는 방법은 스스로도 쉽지가 않네요.

좋은 연수에 자극 받습니다.

45052 배움에 대하여
교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무
yh***

무기력한 아이들로 고민이 많다고 했었는데요. 연수를 들으며 든 생각은 이 아이들이 배움에서 소외된 거구나. 그것도 초등학교 때부터 지금 고등학교 때까지 오랜기간동안. 교육은 결국 배움이 일어나게 하는 과정이고 결과라는 인식을 새롭게 하는 계기가 되었습니다. 내가 몸담고 있는 아이들에게 배움을 어떻게 일어나게 할지 고민이 많이 되는 시간이었습니다. 

45051 경력이 쌓여가도 때때로 어려움이 있는 교직생활
행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무
bo***

나이가 들어가고 경력이 쌓여도 때때로 어려움이 찾아옵니다.

누군가 말하더군요. 그 어려움은 내가 주인공이기에 있는 거라고.

소설속의 주인공은 닥쳐오는 숱한 난관을 지혜롭게 헤쳐나갑니다.

그렇듯이 여러분도 그 어려움을 잘 헤쳐 나가리라 응원합니다. 

  

45050 한글이 느린 학생에 대한 이해
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무
wu***

외국인에게 한글을 가르친 경험도 있어 나름 한글 지도에 자신이 있다고 생각했었습니다. 하지만 처음으로 1학년 담임을 맡게 된 올해는 한글 지도로 고전하고 있는 중 입니다. 한글은 모든 교과를 익히는데 도구가 되는 것이기에 더 열정적으로 지도를 했다고 생각했습니다. 그런데, 한글 자모의 구분 조차 하지 못하는 학생을 만나면서 한글 지도에 대해 깊이 고민이 시작되었습니다.

이 연수를 통해 한글 지도의 원리와 체계적인 방법을 배우고, 다양한 실천 사례들을 들으면서 많은 도움이 되었습니다. 학급에 한글을 모르는 학생에 대한 조급한 마음을 갖지 않고 천천히 지도해보려고 합니다. 좋은 연수를 기획해 주셔서 감사합니다.

45049 생각이 필요한 연수
읽고 쓰지 못하는 아이들 - 문맹, 문해맹을 위한 한글 지도-직무
bo***

학습이 느린 아이들을 바라보는 관점에 대한 생각

지도법에 대해 생각할 수 있는 연수였습니다.

45048 연수후기
대한민국 교육트렌드 - 한국 교육을 움직이는 20가지 키워드 1(15시간)-직무
mi***

사회변화에 따른 교육정책의 변화를 훑어보고 대안교육, 기후 변화에 대한 학교교육의 준비할점, 미래교육의 전망을 들어보며 앞으로 교사로서의 교육방향과 의의에 대한 생각을 정리할 수 있는 유익한 시간이었다.

45047 실제 생활에서 바로 성과를 느끼게 되는 연수
[중등] 교사의 마음리더십 - 아이들 문제 해결을 돕는 상담편-직무
ti***

연수의 결과를 체험하기란 쉽지 않은데 

이 연수를 통해 얻은 지식과 경험은 실생활에서 바로 개선되어 나의 달라짐을 바로 체험 할 수 있고

주변의 반응이 바로 달라지게 하는 연수였다.

 

보석같은 실제 사례를 통해 반성하고 깨닫고

성장하는 나를 통해 이번 연수 참 잘 선택했구나 하는 스스로 선택의 행운을 느끼게 해주는 연수이다.