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연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.

번호	제목	작성자
3690	꼭 필요한 것들과 알면 좋은 것들의 모든 것!!! 통하는 교사를 위한 포인트 ICT-직무	be***
담임으로서, 수업을 하는 교사로서, 업무 담당자로서 교사에게 필요한 거의 모든 기술적 부분을 해결해 주는 알차고 유익한 연수였습니다. 대충 들었지만 나중에 필요할 때 찾아서 다시 보도록 자료를 열심히 챙겨 놨어요. ^^
3689	선생님이 행복해야 아이들도 행복하다 [기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무	db***
배움의 공동체 연수는 나에게 신선한 충격을 주었다. 기존의 수업에서 나름대로 수업이나 학생지도 부분에서 많이 알고 있다고 생각했는데 이번 연수를 통해 교육도 변화가 되어야 하고 지금까지 알고 있는 것들이 물거품이 되는 듯한 느낌을 받았다. 교직 경력이 많다고 해서 학생들을 잘 지도하는 것이 아니고 새로운 변화에 적응하고 자신을 개혁하는 것이 필요하다는 것을 알게 된 뜻깊은 연수였다. 어떻게 하면 아이들과 함께 하고 아이들의 이야기를 들어 주며 아이들이 즐거움 속에서 학습할 수 있을 까 고민하면서 제대로 실천하지 못한 부분이 많았는데 큰 것만 생각하고 작은 것을 소홀히 한 경향이 있다는 것을 알게 되었다. 이제는 아이들 속에서 배움이 이루어지는 것과 함께 하고 행복한 아이들이 될 수 있도록 자신을 점검해야 할 때라는 생각이 들었다. 손우정교수님과 사토마나부 교수님의 강의 방식도 마음에 드는 뜻깊은 연수였다.
3688	아이들 이해하기!! 학습부진, 공부본능 되살리는 교사되기-직무	bh***
학교에 적응하지 못하는 아이들이 점점 늘어나고 있습니다. 학교에 적응하지 못하는 아이들이 아니라 학교가 아이들에 맞는 환경과 교육내용을 담보하지 못하는 것이겠지요. 학교와 교사가 주체고 학생은 대상으로 여기며 학교생활이 삶을 즐기고 성장하는 공간으로 자리매김되지 못하고 입시를 위한 수단으로 전락했고 교사 또한 그런 역할에서 크게 벗어나지 못했던 것 같습니다. 학교문화로 굳어버린 것이지요. 이 연수는 그런 학교문화에서 교사가 아이들을 어떻게 바라보고 아이들을 만나야 하는지 깨닫게 해준 연수라고 생각합니다. 아이들에 대한 과학적 이해를 바탕으로 아이들 만나기!! 새 학기 아이들 만나는 좌표로 삼아도 충분하겠다 싶습니다. 좋은 연수 기획해주셔서 감사드립니다.
3687	다시 한번... 참여와 소통으로 행복한 교사되기-직무	sp***
어떤 것도 자신을 자극하지 못하는 인생의 방황기,침체기에 와 있다. 그대로 다시 한번 다짐을 해보는 계기가 되었다. 새벽 잠이 없어져 주로 새벽에 컴퓨터를 키는데 본 사이트는 왜 새벽에 잘 돌아가지 않는지...... 답답할 때가 자주 있었다. 시정되어야 할 것 같다.
3686	교사의 존재가치 교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무	ls***
늘 두렵고 흔릴리며 불안했던 마음에 조금이나마 해갈이 되었습니다. 끊임없이 흔들리겠지만 수업의 정체성과 교사로서 수업에 대한 신념이 자리하여 흔들릴때마다 이 연수를 되돌아보며 힘을 내야겠다는 생각을 해봅니다. 다른 선생님에게 소개해주고 싶고 화면을 열어놓고 거의 딴짓을 하지 않았던 유일한 연수인 것 같습니다.
3685	아....많이 배웠어요 통하는 교사를 위한 포인트 ICT-직무	ch***
정말 저에게 취약한 부분들을 쏙쏙 뽑아 준비해 주신 강의같았어요. 재미있게 들었고, 자세한 설명과 또 한번의 요약으로 이해가 매우 쉬웠습니다. ict 뿐만 아니라 학급 경영 팁과 수업 팁을 같이 제공해 주시는 친절한 강의라고 생각합니다. 특히 송윤희 선생님 목소리와 자상한 설명이 너무 맘에 들었고, 강의 중간 중간 선생님의 이야기가 참 재미있었습니다. 감사합니다~
3684	이제부터 시작이라고 생각합니다. 아이들과 함께 하는 중등 협동학습-직무	ha***
정말 듣고 싶은 연수라 들뜬마음으로 신청을 했는데, 방학이지만 여전히 바쁜 학교 업무와 개인적인 게으름으로 급하게 마무리하게 되어서 너무 아쉽네요. 반성합니다. 하지만, 협동학습에 관심을 갖고 시작하려는 마음이 생기기 시작했어요. 앞으로 협동학습 연구회에 가입하여 많은 것을 배워가고 싶어요.
3683	비고츠키의 이해 비고츠키의 인간철학과 또 하나의 심리학-직무	su***
"나의 마음은 사회, 문화, 역사 그리고 그 속에서 사람들의 활동 산물인 사회, 역사적 인공물과 아무런 관계를 맺지 않고 홀로 완결되는 존재가 아니다." 그래서 Mind in Society라고 한다. 중립에 대한 비고츠키의 설명이 나를 돌아보게 한다. "불편부당, 중립을 흔히 높은 덕목으로 치기도 하지만 단순한 모델에서는 좋은 사람과 나쁜 사람이 싸울 때의 중립이란 기회주의보다 더 교묘한 편당이다. ~입장을 갖는 것은 인간임을 증명하는 것이기도 하다" 중립이라는 이유로 확실한 입장을 갖지 않으려 한 건 아닐까 싶다. 아니 인간이기에 입장을 갖지만 중립의 보호 아래에 안주하고 있는 것은 아닐까.
3682	나의 내면을 돌아본 터닝포인트 교사의 내면을 세우는 수업 성찰-직무	hs***
이번 연수를 통해 나의 수업을 방해하는 두려움의 요소를 돌아보게 되었습니다. 센 아이와의 대립각으로 수업 흐름이 내 뜻대로 되지 않는 상황, 아이들이 나를 바라보는 눈에 대한 두려움, 그리고 내 의도와는 달리 반응이 없어보이는 아이들, 그 반응을 받아들이고, 인정해야 하는데 그것에 대한 회피... 또한 연수를 통해 수업을 바라보는 눈이 조금은 달라졌습니다. 기존의 장학개념을 넘어, 교사의 내면을 바라보고, 비평적 관점에서 수업을 예술작품으로 끌어올릴 수 있는, 그리고 아이들의 배움이 일어나고 있는가에 대한 끊임없는 반성과 고민을 가지고 수업에 임해야 겠다는 그런 안목이 생겼습니다. 그리고 무엇보다도, 이 연수를 통해 수업코칭에 대한 필요성을 느꼈습니다. 내가 알고 있지만, 내 수업이 바뀌려면 나 혼자만 할 수 없는, 동료가 필요하고 수업친구가 필요하다는 것을 깨닫게 되었습니다. 또한 수업에 대한 고민을 고민에서만 그치는 것이 아니라 변화를 위한 끊임없는 시도를 해야한다는 것, 내 수업의 도약이 일어나기 위해서는, 매가 자기 발톱을 빼는 고통을 겪어야 한다는 것을 알게 되었습니다. 그래서 수업코칭 활동가모임에도 지원하여 활동하게 되었습니다. 정말 감사합니다.
3681	지금 행복한 연수 행복한 학교생활을 위한 법륜스님의 교사멘토링-직무	k1***
지금이 행복하면 미래는 행복하다는 말씀이 와닿았고 지금 마음이 편안합니다. 감사드리고요 특히 화에 휘둘리지 않고 늘 알아차려야 겠다. 그리고 학생들과 싸우지 않고 주도권을 내가 쥐고 아이들과 싸우지 않아야 겠다.