연수후기 과정별 연수후기를 확인하실 수 있습니다.
| 번호 | 제목 | 작성자 | |
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| 2663 | 학교현장에서 곤란했던 상황을 잘 보여주었습니다.
[학교폭력]교사를 어렵게 하는 문제상황별 상담 및 생활지도-직무 |
jo*** | |
학교 현장에서 다양하게 일어날 수 있는 상황들을 맞닥드리게 되는데 이러한 상황을 사안별로 잘 정리해서 쉽게 풀어가고 있어서 많은 도움이 되었습니다. 문제의 원인을 학생에게서 학부모, 사회, 학교 등 외부 요인에서 찾는 것이 문제 해결에 도움이 더 많이 될 것 같습니다. 실제로 아이의 눈높이에 맞춰 상담하지 못했던 과거를 다시 생각하게 했으며 좀더 전문적인 상담을 할 기회를 주었습니다. |
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| 2662 | 혁신학교 원격연수를 마치며
[학교혁신]학교를 변화시키는 초등사례-직무 |
sk*** | |
전국에 생각보다 많은 학교가 혁신학교를 지향하며 노력하고 있다는 것을 처음 알았습니다. 우리 교육이 어려운 앞날을 헤쳐나갈 수 있는 힘이 더 생겼다는 생각도 들었습니다. 제가 근무하고 있는 학교, 제가 앞으로 근무할 학교도 점차 발전하리라 믿습니다. 여담이지만 원격 연수 프로그램 자체가 구동이 잘 되고 참 편리하게 되어있네요. 접속 장애나 재생 문제가 한 번도 없었습니다. 많은 선생님들이 즐거운 깨달음 얻고 돌아가실 수 있는 좋은 사이트같습니다. |
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| 2661 | 오늘 아이들은 무엇을 배우고 갔을까?
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
su*** | |
오늘 나는 초등학교 2학년 아이들을 데리고 네 시간 수업을 했다. 아이들은 과연 무엇을 배우고 갔을까? 바생 시간에는 교통신호와 교통표지판에 대한 공부를.. 쓰기 시간에는 이야기 상상하여 이어쓰기를.. 즐생시간에는 민속놀이로 분단별 윷놀이를.. 어떤 배움이 그들의 언어로 표현되었을까? 배움의 공동체 연수를 받으며 듣기와 연결짓기를 나름 시도해보느라 애쓰고 있으나 모든 아이들이 그것을 잘 받아들이고 있는지는 모르겠다. 점프과제는 매시간 혼자만의 힘으로 만들어내기는 쉽지 않다. 내년부터는 초등학교 1,2학년 교과서가 프로젝트형으로 바뀐다고 한다. 학년 단위로 교사연수로 수업을 배움의 공동체 형태로 바뀌어갈 때 아이들의 삶이 생동감있게 가꿔질 것 같다. 관에서 주도하는 것에는 늘 한계가 있고 교사의 게으름이 있고 핑계가 있다. 교사는 주도적으로 아이들이 배움이 일어나도록 매순간 교사들과 함께 깨어있어함의 필요성을 더 느낀다. 이 번 연수가 교사로서 새로와지는 계기가 되어 교직생활 25년만에 나도 아이들의 말을 주의깊게 듣는 것을 하고 있고 그것을 배움으로 서로 연결짓는 것을 실천하며 내 말이 달라져 있음을 보며 신통해하고 있다. |
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| 2660 | 진정한 배움의 기회가 되어
[기본]배움의 공동체, 수업이 바뀌면 학교가 바뀐다-직무 |
ps*** | |
학교에서 생활한 지 25년이 되어가는데 많은 혼란 시행 착오를 겪고 있었습니다. 이번 연수 배움의 공동체는 한 여름의 단비같이 마음을 시원하게 해 주었습니다. 실제 교실에서 한번 시도해볼까 생각합니다. |
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| 2659 | 눈높이
[학교폭력]교사를 어렵게 하는 문제상황별 상담 및 생활지도-직무 |
cd*** | |
1.학생의 눈으로 학생 문제를 생각하게 됨. 2. 교육의 주체인 학생들이 급변하는데 선생님들은 천천히 학생과 교사 사이에 거리가 점점 더 멀어짐. 3. 학생의 눈으로 학생문제의 해결책을 생각하게함 |
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| 2658 | 현장 적용
[학교폭력]교사를 어렵게 하는 문제상황별 상담 및 생활지도-직무 |
sa*** | |
교육현장에서 일어난 일이나 혹은 일어날 수 있는 사례가 많아 적용하기가 좋습니다 |
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| 2657 | 연수 유익할 것 같습니다.
[학교폭력]교사를 어렵게 하는 문제상황별 상담 및 생활지도-직무 |
cc*** | |
상황별 상담의 실제 내용 학교에서 여러 사안을 대처하는데 매우 유익할 것으로 생각됩니다. |
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| 2656 | 알찬연수
행복한 교실을 만드는 희망의 심리학-직무 |
so*** | |
날이 갈수록 가르치는 방법에 대한 문제 보다 학생을 대하는 순간들이 힘이 들 때가 많아지는 요즘이다. 학급당 학생수가 40명이 넘는 열악한 현실에서 한 명의 교사가 대다수의 학생 개개인을 분석하여 수업을 한다는 점은 역시 쉽지 만은 않은 일임에 분명하다. 이런 현실속에서도 학생을 이해하려 노력하려는 열정을 다시금 가질 수 있었던 연수이었기에 의미가 있었다. 수업 분위기를 망치려는 듯한 몇몇 학생들의 발언, 태도등을 좀 더 주의 깊게 관찰하고 그들과의 개별 면담을 통하여 오히려 더 좋은 수업분위기로 반전되는 것을 볼 때 교실에 가는 발걸음이 가벼워지고 교사의 입장에서 더욱 기다려지는 수업이 되었다. 추워져 몸이 움츠려들고 행동반경이 줄어드는 계절이지만 사랑이라는 연료로 타오르는 열정은 겨울을 이기기에 충분할 것이다. 학생을 이해하고 사랑함은 교사인 우리에게 신이 부여한 축복이 아닐까? |
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| 2655 | 실질적인 도움
[학교폭력]교사를 어렵게 하는 문제상황별 상담 및 생활지도-직무 |
mi*** | |
실제로 교육현장에서 아주 유용하게 활용할 수 있는 내용이었음. |
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| 2654 | 실제적인 상황의 예시에 도움이 되었음.
[학교폭력]교사를 어렵게 하는 문제상황별 상담 및 생활지도-직무 |
yi*** | |
실제적인 상황, 특히 자살예방이나 학교폭력의 실제적인 상황과 예시는 학교상담에 많은 도움이 되었습니다. 처음에는 다소 형식적인 부분이 었었지만 시간이 지날수록 진지하게 강의를 들었고 학교에서의 상담활동에 적용을 할 수 있는 부분들이 있어 많은 도움이 되었음에 감사를 드립니다. |
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