공교육이 교육개혁의 논리와 방향성이 자리를 잡느라 우왕좌왕하는 사이에 사교육의 시장 논리가 깊이 뿌리내려 이제는 거대한 숲을 이루었다. 그리고 공교육은 그 그늘에서 시들어가고 있는 것이 현실이다. 현실을 직시하지 못한 공교육 정상화 정책은 오히려 현장에서의 혼란을 야기한 반면, 사교육은 철저하게 현실을 파고들었다. 그로 인해 방과 후 사교육으로 각자도생의 길을 가고 있는 학부모들은 그 불안과 피곤함을 공교육에 대한 불신으로 표출하고 있다. 결국, 모두가 체감할 수 있는 공교육의 실질적인 변화가 필요하며, 매일매일 현장에서 학생, 학부모들과 전투를 치르고 있는 일선 교사들에게 당장 필요한 대안을 제공해야 한다. 사교육에서는 흉내 낼 수 없는, 공교육만의 특색있는 교육과정을 개발하기 위한 노력의 결과물이 바로 이 과정이다.

본 과정은 공교육의 책무성으로 강조되는 학력 격차와 학습부진 문제 해결의 철학과 방법론을 정립하는 것을 목적으로 제작되었다.
특히 공부와 성적이 차별의 빌미가 되는 것이 아니라 자신의 잠재력을 계발하여 공동체에 기여하면서 행복한 삶을 살 수 있는 실질적인 방법들에 집중했다. 다양성이 살아 숨 쉬는 교실, 또래 학습, 그리고 뇌과학을 기반으로 한 효율적 학습법을 소개하며 공교육이 신뢰를 회복할 수 있는 희망을 이야기하고 있다.

- 학력격차, 학습부진에 대한 근본적인 해결책을 찾을 수 있다.
- 명쾌한 공부론, 학습법을 정립할 수 있다.
- 공교육이 나아갈 방향과 교사로서의 역할을 다시 세울 수 있다.

1 .공부에 대한 다양한 생각
- 박재원을 소개합니다.
- 공부는 ( )다.

2 .학습법의 다양한 의미
- 학습법을 다시 생각하다.
- 기준이 달라지고 있다.

3 .교육의 궁극적인 목적과 학습법
- 학습법의 궁극은 무엇일까?
- 뇌가 배우는 대로 가르치기

4 .학습을 방해하는 요인과 지원하는 요인
- 학습을 방해하는 요소는?
- 학습을 도와주는 요소는?

5 .자연스러운 공부란?
- 자연스러운 학습은 어떻게 일어나는가?
- 공부는 정말 하기 싫은 것일까?

6.공부 세계의 이해관계
- 공부 세계의 등장인물들
- 누가 가장 피해를 보고 있는가?

7 .‘공부론’을 생각하다.
- 정말로 아이를 돕고 싶다면
- 올바른 학습법 정립을 위해 필요한 것들

8 .학생 관점의 공부
- 교육은 아이의 자발적 성장을 도와야 한다
- 학습자 입장에서 세상을 바라보기

9.실제 뇌에서 일어나는 공부
- 공부에 대한 시각부터 바뀌어야 한다
- 학습자의 뇌에서 벌어지고 있는 일은?

10.공부에서 개인 차이
- 뇌는 다양한 학습법 중 최적의 방법을 찾는다
- 개인의 차이를 해석하는 방법

11.학생을 새롭게 이해하기
- 학습자를 볼 때 놓치기 쉬운 것은?
- 학습자에게 나타나는 다양한 문제의 본질은?

12.다른 관점이 필요하다.
- 학습자를 만날 때 생기는 감정의 뿌리
- 현상 기반 접근 방법이란?

13.인간적인 학습과 동기
- 인간은 계속 학습을 하고 있다
- 학습 동기의 문제, 어떻게 바라볼 것인가?

14.또래 효과를 이해하다.
- 언제 공부가 잘 된다고 느꼈는가?
- 또래집단 효과를 경험한 적이 있는가?

15.교실 효과를 이해하다.
- A 선생님 효과
- 혼자 하는 공부, 과연 효과적인가?

16.교실에서만 가능한 것들
- 교실에서 공부한다는 것의 의미
- 자기효능감을 느껴야한다.

17.교실의 재발견
- 자기효능감을 느낄 수 있게 돕는 방법
- 교실 사회화

18.공부 세계를 설명하다.
- 뇌는 환경에 영향을 받는다.
- 아이들의 의식에 그려진 공부 세계

19.공부를 거부하는 학생
- 누구를 위한 공부인가?
- 못하는 것과 안 하는 것의 차이

20.공부와 시험공부의 차이
- 공부를 안 하게 만드는 요인은?
- 시험을 보지 않으면 공부를 안 한다?

21.두뇌가 공부할 수 있는 상태
- 교사의 시선이 학생을 살린다.
- 학습은 심리적 안정을 통해 이루어진다.

22.학생의 욕구가 충족되는 교실
- 공부에 필요한 욕구를 충족시키려면?

23.교실과 교사의 변화
- 교실에서만 가능하다.
- 총체적 파국을 넘어서

24.공교육과 사교육의 관계
- 교육인가, 선발인가?
- 우리나라 학생들의 공부 효율이 떨어지는 이유

25.학교 안과 밖의 공부
- 공부를 해야 하는 이유
- 공부 필요성을 느낄 수 있는 활동

26.장기기억 만들기
- 자극과잉시대
- 메모리 카드 활용법

27.사고력(절차기억) 기르기
- 기억 성공률을 높이는 방법
- 에스키스 교사의 ‘문제를 푸는 방법’

28.최고의 학습자 만들기
- 벼락치기 학습법
- 공부 친구의 중요성

29.공부의 관점에서 교육 바라보기
- 고정관념을 버리는 것부터가 시작이다.
- 학교 개혁은 왜 실패하는가?

30.우리 교육을 살리는 다른 방법
- 생각해봅시다.
- 제안해봅시다.

전국의 초,중등 교사
교육전문직, 학부모

300명